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1、中班语言教案：花脸虎的喷嚏 活动目标：1、了解小说内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试利用适当的语句表示自己的想法和感受。3、体验小说中角色的情感改变和感受体谅、关心他人的心情。重难点：关键：学习按情节线索想象。难点：尝试用适当的语句表示自己的想法和感受。活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、演出用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动）3、介绍小说名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、了解小说情节发展，尝试按线索想象。1、操作教具，讲述第二段。利用渐
2、进提问方法。导语：那么是不是发生了和儿童说的一样的事情呢？边操作提问一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受憋足了劲花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：你听到小动物在说什么？（回想对话）花脸虎心里是怎么想了？（要对付我）3、尝试思索和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。4、体验角色情感改变。提问：你得过感冒吗？你得病时会期望什么？假如你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心他人心情）幼儿自由回复治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。三、创编结尾，倾听完整小说。1、幼儿四人一组，选择演出道具，（也可
3、依据小组能力自己准备）2、分组编结尾，老师巡回听讲。3、倾听完整小说。导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个小说和我编的结尾讲给大家听吧。四、概括讨论，演出延伸。1、你喜爱小说里的谁？为何？2、你愿意学学它们吗？（可演出或寻求需要帮助的事，作为延伸结束。）活动二：科学发觉室组织幼儿到科学发觉室活动。附小说：花脸虎历来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏”一个憋了很久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。花脸虎和小熊一起划船。“啊、啊嚏”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进
4、了河里。花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。愈加严重的是，花脸虎把鸟母亲的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。忽然，它听到大家在一起议论这事。小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。”“对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟母亲抱着小鸟说。最终小猴说：“那我们分头行动，想想措施吧。”“原来，它们在想措施对付我。”花脸虎很生气。到了黄昏，花脸虎打喷嚏打得下巴全部酸了。“花脸虎在家吗？”小熊在敲门。真的来了！花脸虎大声说：“假如你们进来，我就咬你们。”“好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。”大家说完，就走了。花脸虎打开门，咦？门口放着一碗药和一张纸条，上面写着：“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟母亲采来的草药熬出来的药，专治打喷嚏。不过，以后再打喷嚏，请你捂住嘴巴。”啊，花脸虎的脸涨得红红的。喝了这碗药，花脸虎的感冒慢慢地好了，不再打喷嚏了。就算再打喷嚏，花脸虎也知道要捂住嘴巴了。
