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1、认识人民币教学目标：窗体顶端1.能认识各种面值的人民币及人民币的单位元、角、分。2. 知道1元=10角，1角=10分，并会进行简单的换算、计算和实际运用，培养思维能力和实践能力。3.培养勤俭节约的美德，渗透热爱祖国，爱惜人民币的情感文化教育。窗体底端新设计：学情分析：窗体顶端1.在学习上，大部分学生较好地掌握了100以内的数的计数单位和十进制。在生活中，绝大多数的孩子对1元，5角熟悉，对分和较大的十元、二十、五十、一百仅仅有个概念。且我班学生经常忘记单位。2.我班学生学习习惯不是太好，课前准备工作不充分，课上无论何种手段、方法，总有好几个学生分心、走神、不听讲也不能参与到活动中来。 所以，我的
2、教学进度较慢，会请来“山羊老师”帮忙，会让学生“坐姿端正”，也会让学生动笔写一写，用眼仔细观察，举手回答，动手摆一摆。 重点难点：窗体顶端1.重点：了解人民币的单位及相互之间的进率，会进行各种面值人民币之间的换算。2. 难点：知道人民币的面值由数和单位共同决定，能正确进行人民币之间的换算及不同方式的付钱是教学重点。教学过程：（2课时）第一课时窗体底端窗体顶端【导入】情景引入 今天我们的山羊老师要带我们去一个地方。（课件超市图片）（孩子们兴奋，看到图片后齐声说“超市”。）山羊老师要带我们去做什么呢？（生：买东西，买书包，买吃的，买字典，买笔）拿什么去买呢？（生：钱）山羊老师的学问：我们买东西需要
3、钱，美国人的钱是美元，英国人的钱是英镑，法国人的钱是法郎，日本人的钱是日元，香港人的钱是港币，泰国人的钱是泰铢我们中国人的钱是什么呢？（生：一元、5角、48元人民币）对，我们中国人的钱叫作“人民币”。今天，我们一起来学习第五单元，认识人民币！保存 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加【活动】分一分你认识这些人民币吗？（出示生活中常见的人民币）请你按一定的标准分一分，并用你的学具摆一摆。（渗透分类思想）1） 人民币可以分成纸币和硬币。（按材料分）2） 人民币可以按单位分成元、角、分。3） .一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?
4、有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、 l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分” 周总理机智幽默的回答赢得一片喝彩。周总理回答的是我国人民币的面值，我国人民币的单位有“元”“角”“分”。【活动】认一认首先请同学们看我们单位是“元”的的人民币，都有多少的呀？（1元、十元、二十、五十、一百）接下来请同学们仔细观察，它的正面有什么？反面又是什么样子？例如：100的人民币正面有什么？（中间有大大的100，还有一个毛主席人头，还有国徽，花，中国人民银行）（对学生的观察及时肯定，可适当介绍毛主席是我国
5、第一任主席以及其他国家钱币上的第一任领导人头像，甚至是辨别真假钞的个别简单方法。）反面有什么？（人民大会堂，柱子）以此观察法认识五十、二十、十元、五元、一元、五角，在二元、二角、一角、五分、二分和一分时可以简单初略一点。）【活动】猜一猜老师遮住纸币的一部分，让同学们猜一猜是多少。【活动】说一说我们最常见的就是100元、50元、20元、10元、1元和5角。而同学们用得最多的是什么？（生：1元，5角，5元，10元。）你生活中在那些地方做什么（买什么）用到多少钱？（孩子们争先恐后地举手发言）教师总结，人民币和我们生活息息相关，我们现在使用的多为第五套人民币。我们一定要认真学好人民币的知识，更好的生活
6、。并且，希望同学们爱惜人民币，不在人民币上乱写乱画，不故意把人民币弄脏，把钱花在最该花的地方，少买零食，多买书籍，收拾好我们的学习用品，勤俭节约才是我们最大的财富。还有的人把自己的捐出自己的部分零花钱，奉献爱心帮助一些需要帮助的人。下面我们一起来看看捐款的现场。（PPT出示图片）捐款：（你能回答吗？）下面的同学为希望小学各捐了多少钱？共捐了（ ）角。共捐了（ ）元（ ）角。【作业】闯关1.填一填：（1）3张与1张 合起来是（ ）元。（2）2张 与2张 合起来是（ ）元。（3）1张 与2张 合起来是（ ）元（ ）角。2.算一算：算一算10元 8 元 =（ ）元 70元 40元 =（ ）元5元5角
7、 2元 =（ ）元（ ）角 4元8角 4角 =（ ）元（ ）角保存算一算：10元 8 元 =（ ）元 70元 40元 =（ ）元5元5角 2元 =（ ）元（ ）角 4元8角 4角 =（ ）元（ ）角3.买一买：买下面的物品应找回多少钱？商品 应付的钱 付出的钱 应找回的钱 2元 （ ） 6元 （ ） 30元 （ ）我们使用的钱叫人民币，有纸币和硬币，单位有元、角、分。人民币的多少由数字和单位共同决定。人民币和我们生活息息相关。我们一定要认真学好人民币的知识，更好的生活。下来后请同学们去商店调查下面物品的价格，并记录在书上。并且，希望同学们爱惜人民币，不在人民币上乱写乱画，不故意把人民币弄脏，把
8、钱花在最该花的地方，少买零食，多买书籍，勤俭节约才是我们最大的财富。板书设计：认识人民币人民币有纸币、硬币。 人民币的单位有元、角、分。 教学反思： 第二课时 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加【导入】复习铺垫情景导入1.考考你：10个一是（一十），10个十是（一百）。人民币分为（纸币）和（硬币）。人民币的单位有（元）、（角）、（分）。2. 情景设疑：（课件出示美羊羊和山羊老师的对话）山羊老师：美羊羊，你到哪里去？美羊羊：我拿10个 去买东西。山羊老师：多不好拿呀，要是丢了一个怎么办？美羊羊：是呀！谁来帮我换一下？【讲授】进率换算1）.10角=1元。10张一角可以换1张一元。1元
9、=10角。1张一元可以换10张一角。1张一元可以换2张五角的。1张一元可以换5张贰角的。动动脑：1张五可以换（ ）张一元。1张十元可以换（ ）张一元。1张十元可以换（ ）张五元。1张一百元可以换（ ）张一元。1张一百元可以换（ ）张十元。1张一百元可以换（ ）张二十元。1张一百元可以换（ ）张五十元。2）.1角=10分。填一填，说一说。1角=（ ）分 4角=（ ）分 20分=（ ）角1元=（ ）角 5元=（ ）角 60角=（ ）元 13角=（ ）元（ ）角1个十和5个一组成（ ）；1张和5枚 是（ ）分。1个十和4个一组成（ ）；1张 和4张是（ ）角。16可以分成（ ）个十和（ ）个一；16
10、角是（ ）元（ ）角。17里面有（ ）个十和（ ）个一；17分是（ ）角（ ）分。 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加【活动】买一买 1. 从这些钱中拿出15元，你会怎么拿？（学生思考-摆放-展示。）2. 圈出购物时应付的钱。 3.摆一摆：拿出11元5角买字典。拿出48元买书包。拿出13元买蜡笔。【练习】做一做1. 换一换1枚 可以换（ ）枚 。1张 可以换（ ）张。 1张 可以换 （ ）枚。 1枚 可以换（ ）枚 。1张 可以换 （ ）张。1张 可以换（ ）张。1张 可以换（ ）张 和（ ）张。2. 比大小1角 8分 1元 10角 1角9分 2角3元 2元9角 23元 25元 100元 98元1. 修改2. 取消3. 删除4. 上移5. 下移6. 上方添加7. 下方添加【作业】 练习十一（总结：人民币包括纸币和硬币，单位有元角分，1角=10分，1元=10角，我们生活中常用到100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角等，我们要会换算才能更好地买到自己想要的东西。同学们回家后，和父母，在生活中还可以继续学习哦！）窗体底端教学板书：认识人民币1元=10角 1角=10分
