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单 元 教 学 设 计知识关联葫芦画产生和意义教学目标确定依据课标要求分析 本学段属于“综合探索” 学习领域采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。教材分析本册书中葫芦画是属于“综合探索” 学习领域，学生在老师的引导下有目的地开展综合实践活动，将葫芦画做的有创意、巧妙、美观，培养了学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。学情分析教材的葫芦画上点缀了各种图案，文字。让学生感受到葫芦画的装饰美。一年级的学生可以从生活中选用的葫芦画材料：各种卡纸，剪刀油画棒等适合的材料。教学目标（三维）1、了解、体验、感受葫芦画特点。 2、学习对折剪的方法，培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。 3、培养学生细致认真的学习态度。资源整合分析课前收集有关葫芦画的相关资料，利用课件，老师讲解，自主学习、合作学习来完成教学任务。
