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1、 个性培养，成就孩子的未来“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。学生们没有了自己的主张，习惯于人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。这难道不是我们教育的悲哀吗？ 因此，作为一名教师，我们要善于培养学生的个性，我认为可以从以下几个方面努力一、给学生如雨露般的爱，让学生的个性在阳光下发展苏霍姆林斯基说过，对孩子的热爱和关心，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他（她）成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他（她）就会变成对善与美无动于衷的人。 学生就像一棵棵
2、苗子一样，需要老师用爱的温泉去浇灌，才能健康茁壮的成长，爱是这世间最美好的东西，是教育获得成功的因素之一，不断的给学生关爱，能使学生从老师的爱中认识到自己的价值，更树立了自信心和自尊心，于是，就能促使他（她）们乐观向上，奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难、战胜困难的勇气。教育没有了爱，整个教育事业就如一潭死水，是十分可怕的事情，如果一个学生经常遭受到老师的冷落批评和讽刺挖苦，他就会自我否定和排斥，从而会产生一种失落感和自卑感，甚至产生怨恨的心情。二、给学生尊重，在亲切中发现学生个性的光芒素质教育说到底是“尊重个性、发展个性”的教育。这正如世上没有两片相同的叶子，性格也是一样，
3、孩子们的个性发展需要尊重的养分。很多学生是模仿老师的为人去为人处事的，老师的言行、举动很大程度上影响着学生，多给学生尊重，就像把人间美好的品格传递出去，让它永存在学生的心里。对有“棱角”的学生，我们要要先了解，在慢慢的接近他们然后进行心与心的交流，发现他（她）的性格特点，如果我们不考虑他们的需要，他们就会感到委屈，并采取不听话、固执、粗鲁或孤僻、消极等形式进行反抗。教师应考虑他们的愿望与兴趣，引导他们正确认识自己和完善自促进其个性的健康发展。三、培养学生团队意识，利用集体的力量团结就是力量，人只有在集体中才能更好的发挥出自己的潜能。学生的性格需要在集体中互相吸收彼此的优点，在集体中互相烘托，。
4、同时在与人交往中使学生养成团结互助、奋发向上，守纪律、有礼貌、具有集体主义观念的良好个性品质。使他们能够拥有一个良好的人际关系，有利于形成良好的心理氛围，从而使学生在愉快中自觉接受教育，在课下和孩子们在一起谈心得时，鼓励孩子们要大方的和别人交流，要加入到集体中去展现自我，通过经常交流和鼓励后，学生的各方面的能力都有明显的提高。所以，培养学生的团队意识，能使学生具有良好的人际关系，是气质的良好表现，总之，培养学生良好个性发展的过程具有长期性。这就需要我们每个教师十分耐心，不可一日曝、十日寒，操之过急，个性的发展要建立在日常言行的不断积累上。因此，教育不能轻视人的个性发展，每个学生都是完整的具有独特个性的人，我们应立足于此的基础上，发展和完善学生个性，从而培养出具有独立个性的新人。
