《幼儿园教育活动设计与指导》试卷答案(A卷)2016(总3页)

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1、 幼儿园教育活动设计与指导试卷答案 专业: 年级: 姓名: 学号: (本卷考试时间120分钟,考核方式:闭卷。请在答题纸上作答)一、名词解释题(每题3分,共15分)1、观察:教师借助于感官或一定的手段工具,运用一定的方法捕捉发生在教育活动情境中的各种信息的过程。2、内部评价:是指参与者主体进行的自我评价,如学习者主体对自身的自我认识和评价,教学者主体对自我的教学工作的评价等。3、体验式学习:是学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。4、区角活动:是教师利用游戏特征创设环境,让幼儿以个别或小组的方式,自主选择、操作、探索、学习,从而在和环境的相互

2、作用中,利用和积累、修正和表达自己的经验与感受,在获得游戏般体验的同时,获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。5、行为指向的幼儿园环境:即通过有目的地创设环境,促使幼儿发生教师所预期的行为。二、简答题(每题7分,共35分)1、如何遵循幼儿园教育活动评价的基本原则?(7分) (1)尊重性原则(2分) (2)科学性原则(2分) (3)全面性原则(1分) (4)情境性原则(1分) (5)个别化原则(1分)2、简述幼儿园教育活动内容的设置与编排的要求?(7分) (1)从兴趣入手(2分) (2)从经验入手(2分) (3)从教材入手(2分) (4)从联系入手(1分)3、简述有效师幼互

3、动的支持策略?(7分)(1)激励式互动策略 情境感染;语言催化;情感分享。(2分)(1)追随式互动策略 环境创设;变换调整;耐心等待;及时反思。(4分) (3) 挑战式互动策略 问题质疑;启发思考;推动深化。(2)分4、创设精神环境包括:(1)构建积极有效的师幼互动(2分);(2)帮助幼儿建立友好的同伴关系(2分);(3)创设安全、自由的心理环境(3分)。5、幼儿园教育活动目标的基本体系包括:幼儿园保教目标、幼儿园各领域目标、幼儿园各年龄班及学期目标、幼儿园教育活动目标等(3分)。幼儿园教育活动目标表述的基本要求包括:、具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象(1分)。、要清晰、准确、可检测,不

4、能用活动的过程或方法来取代。(1分)、从统一的角度表述目标。(1分)、一个目标要通过多种活动实现,一个活动要指向多种目标。(1分)四、论述题(每题15分,共30分)1、请结合实际,试论如何遵循幼儿园教育活动组织与指导中的 “灵活性原则”?(1)灵活处理“预设”与“生成”的关系(4分)(2)灵活处理“抛球”与“接球”的关系(4分)(3)灵活处理角色身份(4分)(4)灵活调整活动节奏(3分)2、结合实际谈谈如何设计区角活动的材料?(1)丰富性:即教师应当根据区角的活动内容,提供足量的材料和玩具,以让幼儿自由地依据自己的需要选用合适材料。不同活动内容不同材料。同一活动内容多种材料。(3分)(2)层次

5、性:由于儿童个体差异,他们对事物会有不同认识,操作也会处于不同层面。因此,有些活动内容材料既要体现对儿童群体也要体现对儿童个体的关照,要有层次性。相同内容,不同年龄,材料层次不同。 相同年龄,同一活动内容材料层次不同。(3分)(3)情感性:充满情感色彩和生活性、情景性的环境材料更能激起幼儿的学习热情和愿望,是他们积极建构的动力和支持力量。因此,赋材料于灵性和亲和力,能更好地激发幼儿的内在动机和积极参与活动的心向。(3分)(4)自然性:最大可能地利用生活中的真实物品作为活动材料,避免假生活状态。 利用废旧材料进行活动,让幼儿感受材料的多种质感和多样性,并萌发环保意识。(3分)(5) 探索性:将问题隐含在材料中,以情景或游戏驱动解决问题,鼓励幼儿在操作中感受日常生活与学习中的某些现象,并进而关注事物间的简单关系。(3分)四、设计题(每题20分,共20分)1、试以“交通工具”为主题内容,设计一则有关幼儿园探究式学习的活动。(要求:从活动设计思路、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等方面来体现。)1、 探究主题:从儿童经验出发2、 探究环境:提供足够的支持条件(时间、空间、人数、材料等)3、 探究过程:倾听、合作、交流、支架4、 探究结果:以形成性评价为主

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