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1、ao ou iu教学设计【学习目标】1学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2能够看图说一句话。学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。3能够自己拼读儿歌，做到词语连读。能够看图说话，根据音节拼读句子。认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】学会ao ou iu三个复韵母，使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节能够看图说话，拼读句子。【教学难点】使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。【教学准备】多媒体课件、图片、卡片【课时安排】三课时【教
2、学流程】第一课时一、复习检查。1.出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2.对比读：aai eei uui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i清二、引出新课，提出要求。三、教学复韵母ao ou iu。1.教学复韵母ao。（出示课件）（1）你看到了什么，谁来说？同学们都知道，年的奥运会将在我们中国北京举行。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”请你跟我读三遍“ao、ao、ao”（2）仔细观察老师发音时的口型，“ao”，你发现了什么？（老师发“ao”的时候嘴巴由
3、大变圆）（3）联系上一节课我们学习复韵母的发音方法，你发现了发“ao”音又有什么方法呢（4）小组读、全班读、指名读、开火车读。（5）用你喜欢的方法来记住它。（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆）（6）学ao的四声：课件出示看谁会读？（指名读，同时组织纪律）“真好听，有更好听的吗？”全班读。（7）游戏。我们来玩一个小游戏“ao ao ao，什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。分组读。指哪个读那个。（指名读、开火车读、小组读、全班读）课件大转盘进行ao与声母的拼读训练。2.教学复韵母ou。（出示课件）（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能
4、把u改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：u（海鸥）u（u，真奇怪）u（鲜藕）u（怄气）（5）课件大转盘进行ou与声母的拼读训练。3.教学复韵母iu。（出示课件）（1）大家一定非常着急，想知道我们的第三位朋友是谁，对吗？请看，它来了。（课件展示两位小朋友在游泳， “ iu”蹦蹦跳跳地跑出来。）把“游泳”的“游”读成第一声就是我们要认识的第三个朋友 iu的音。（2）同ou一样我们来记住它的样子和读音。谁愿意告诉老师你是怎样记住它的
5、样子和读音的？（3）同学们请你再开动脑筋想一想，iu和我们以前学过的哪一个韵母比较像？ui 的调号标在谁头上？而iu又该标在谁头上呢？（4）四声练习：i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。（5）课件大转盘进行ao与声母的拼读训练。四、巩固练习。1.看卡片，认读复韵母ao ou iu。2.打乱次序读带调的ao ou iu。五、指导书写。1.观察字母在四线格位置。2.练习描红。师范写。3.生练习临写。师巡视指导。第二课时一、复习巩固。卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的？对比读：aao oou iiu，说说有什么不同。认读带调的ao ou iu。二
6、、游戏“摘星星”的游戏。（出示多媒体课件）出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个的音节，谁最能干。三、拼读ao ou iu构成的音节。（出示课件）1多媒体出示小动物图片：猫，牛，狗。2出示这三个小动物的音节，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）3四声组词，由教师领读。四、学习带有ao ou iu的三拼音音节。（出示课件）1j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）练习j q x与a构成的三拼音。2j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）五、游戏。做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？
7、教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shu bio的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”六、学儿歌（出示课件）师领读儿歌。生自由读儿歌，圈出本课学过的音节，多读几遍。送“小红帽”游戏复习检查音节和字。跟读未学过的音节和字。小组合作读儿歌。（互相学习，把不会的同学教会）6检查读儿歌（指名读）；再读儿歌，找出本课识字条上的生字。.出示生字“好”：怎么记住它？用“好”组词，说句子。8有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？9课后能够背诵儿歌六、巩固练习。10跟录音读
8、课文，试着背诵儿歌。 第三课时一、复习1认读ao ou iu以及几个三拼音。2指名背诵儿歌。二、看图拼读音节。1看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。三、看图说话学生字小朋友刚才读得真好听,有几只小动物听见了,跑进来想看看是谁读得那么好听.你们看,它们来了,是谁呢?（贴图,出示音节: 小猫 小狗 小马和小牛 ）他们来到这里，我们该怎样招待他们呢？说说你爱吃什么？谁爱吃什么？谁爱干什么？小朋友说得很好，读得怎么样呢？打开课本读读看。用浪线划出生字，想想怎么记住它。“小”字我们每天都见面。用“鱼”和“牛”组词。五、小结。通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。 浙江上虞 余小芬
