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1、ao ou iu教学设计【学习目标】1学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。2能够看图说一句话。学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节。3能够自己拼读儿歌,做到词语连读。能够看图说话,根据音节拼读句子。认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。【教学重点】学会ao ou iu三个复韵母,使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节能够看图说话,拼读句子。【教学难点】使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。【教学准备】多媒体课件、图片、卡片【课时安排】三课时【教
2、学流程】第一课时一、复习检查。1.出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。2.对比读:aai eei uui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i清二、引出新课,提出要求。三、教学复韵母ao ou iu。1.教学复韵母ao。(出示课件)(1)你看到了什么,谁来说?同学们都知道,年的奥运会将在我们中国北京举行。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”请你跟我读三遍“ao、ao、ao”(2)仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由
3、大变圆)(3)联系上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢(4)小组读、全班读、指名读、开火车读。(5)用你喜欢的方法来记住它。(鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆)(6)学ao的四声:课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有更好听的吗?”全班读。(7)游戏。我们来玩一个小游戏“ao ao ao,什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。分组读。指哪个读那个。(指名读、开火车读、小组读、全班读)课件大转盘进行ao与声母的拼读训练。2.教学复韵母ou。(出示课件)(1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能
4、把u改成第一声来读一读,出示:ou。(2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)(3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:u(海鸥)u(u,真奇怪)u(鲜藕)u(怄气)(5)课件大转盘进行ou与声母的拼读训练。3.教学复韵母iu。(出示课件)(1)大家一定非常着急,想知道我们的第三位朋友是谁,对吗?请看,它来了。(课件展示两位小朋友在游泳, “ iu”蹦蹦跳跳地跑出来。)把“游泳”的“游”读成第一声就是我们要认识的第三个朋友 iu的音。(2)同ou一样我们来记住它的样子和读音。谁愿意告诉老师你是怎样记住它的
5、样子和读音的?(3)同学们请你再开动脑筋想一想,iu和我们以前学过的哪一个韵母比较像?ui 的调号标在谁头上?而iu又该标在谁头上呢?(4)四声练习:i,努力学习要得优。i,我替妈妈去买油。i,他是我的好朋友。i,我们要尊老爱幼。(5)课件大转盘进行ao与声母的拼读训练。四、巩固练习。1.看卡片,认读复韵母ao ou iu。2.打乱次序读带调的ao ou iu。五、指导书写。1.观察字母在四线格位置。2.练习描红。师范写。3.生练习临写。师巡视指导。第二课时一、复习巩固。卡片认读ao ou iu,说说你是怎么发音的?对比读:aao oou iiu,说说有什么不同。认读带调的ao ou iu。二
6、、游戏“摘星星”的游戏。(出示多媒体课件)出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个的音节,谁最能干。三、拼读ao ou iu构成的音节。(出示课件)1多媒体出示小动物图片:猫,牛,狗。2出示这三个小动物的音节,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)3四声组词,由教师领读。四、学习带有ao ou iu的三拼音音节。(出示课件)1j q x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)练习j q x与a构成的三拼音。2j q x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)五、游戏。做“购物”的游戏。我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?
7、教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shu bio的同学说:“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。”六、学儿歌(出示课件)师领读儿歌。生自由读儿歌,圈出本课学过的音节,多读几遍。送“小红帽”游戏复习检查音节和字。跟读未学过的音节和字。小组合作读儿歌。(互相学习,把不会的同学教会)6检查读儿歌(指名读);再读儿歌,找出本课识字条上的生字。.出示生字“好”:怎么记住它?用“好”组词,说句子。8有感情地朗读儿歌,问:你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?9课后能够背诵儿歌六、巩固练习。10跟录音读
8、课文,试着背诵儿歌。 第三课时一、复习1认读ao ou iu以及几个三拼音。2指名背诵儿歌。二、看图拼读音节。1看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。三、看图说话学生字小朋友刚才读得真好听,有几只小动物听见了,跑进来想看看是谁读得那么好听.你们看,它们来了,是谁呢?(贴图,出示音节: 小猫 小狗 小马和小牛 )他们来到这里,我们该怎样招待他们呢?说说你爱吃什么?谁爱吃什么?谁爱干什么?小朋友说得很好,读得怎么样呢?打开课本读读看。用浪线划出生字,想想怎么记住它。“小”字我们每天都见面。用“鱼”和“牛”组词。五、小结。通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。 浙江上虞 余小芬