《三位数连续退位减法》教学反思

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1、三位数连续退位减法教学反思三位数的连续退位减法是笔算教学中的难点，本节课是在学生已经学习了万以内一次退位减法，连续进位加法的根底上来进展教学的，本节课的教学重点是理解连续退位减法的算理，使学生能正确计算三位数的减法，但不作速度上的要求，因为后面还有两个例题进展讲解。在本节课的教学过程中，我主要注重了以下几方面：1、注重新旧知识的联络。在课一开场，我就安排了二个练习导入新课。第一个练习是两位数加减法的口算，第二个练习是一次退位、连续进位笔算加减法，并让学生说一说算理，通过这些练习，既为本节课的新授内容做了铺垫，又加强了新旧知识的联络。2、注重算理的讲解。学生尝试计算完后，将学生的各种算法板演在黑

2、板上，并让板演的学生来说一说自己的计算过程，当学生说到自己错误的计算过程时，让其余学生帮他一起来分析p 产生错误的原因，使大家都能从错误中汲取教训。对于正确的算理，那么让学生多说说，特别要关注差生，以加深学生的印象，然后老师进展归纳升华并板书出“十位”的考虑过程。因为，一是被减数连续两位不够减，要两次连续向前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数，还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程较为复杂，容易出错。3、注重估算。在笔算517348之前，我先让学生进展估算，结果出现了520350170、510350160、500350150三种估算方法，在笔算完后，让学生把笔算结果和自己的估算进展比拟，从而得出最正确估算方法。第 页 共 页