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1、细心整理班主任工作经验沟通材料首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个时机，让我们相互学习，沟通经验。其实我们每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。五年级是小 学学习的重要阶段，也是小学向初中过渡的中转阶段，五年级的学生在思想与行为方面变更很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今日利用这个沟通的时机，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，缺乏之处，还望多多指教。一、造就荣誉感 增加凝合力在全部的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在造就学生的集体荣誉感方面特殊重要。因此在班级管理上，我留意造就他们的集体荣誉感和主子翁的责任感，这样他们才会不断进
2、取，产生踊跃向上的猛烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“立即要升入六年级，我们即将是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范”。“珍惜你的荣誉，慎重你的言行”。二、敬重学生 以诚相待高年级，由于个体的差异和根底的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来
3、对待他们自身存在的问题与缺乏，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关切和爱，并想方法努力提升他们的学习成果。我常常对学生说，我从不把考试成果作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班61个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。虽然有的同学，学习根底又差，但他们关切班集体、责任心强。我常常在班里对他们进展表扬，他们不管学习会不会，他们的学习看法很好，作业次次都交的很刚好。五年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的特性，并且有了猛烈的自尊心，但他们简洁冲动、是非辨别实力不强，不当的教化极易引起他们的对立心情。作
4、为班主任老师对犯错的学生假如接受简洁粗暴的指责和强压政策，势必会产生猛烈的逆反心理，教化效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理确定，坚持正面教化，这样才能使受教化者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他学生得到相应的教化，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。三、拉近距离，做知心挚友。1、拉近距离，了解学生班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解学生的过去，驾驭第一手资料，了解学生的家庭，特殊是孩子家长的看法。我们在教化学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长看法。例如内向的学生指责不能
5、太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。2、了解班级动态：学生关系是班级状况的晴雨表，刚好了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。常常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进展思想工作的重要手段之一。我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。 四、家校联系，沟通沟通。孩子的进步安康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别学生进展电话沟通，有特殊状况的进展家访。我还利用家长会对家长提出毕
6、业的要求，让家长了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、经验，引荐一些教化方面的书籍，如:怎样教化独生子女、怎样使你的孩子更机智、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里缔造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教化，改良了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充溢着乐趣。自担当班主任以来，我劳碌着、惊惶着，同时也充溢着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探究班级管理的方式、方法，更盼望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
