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1、 模拟 保教知识与能力模拟 236单项选择题 第 1 题： 表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）A. 道德感B. 理智感C. 性格D. 气质参考答案： C第 2 题： 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身 边的小事人手。培养初步的（ ）和行为。A. 感性认识B. 环保意识C. 人文意识D. 自然规律参考答案： B在幼儿生活经验的基础上， 帮助幼儿了解自然、 环境与人类生活的关系。 从身边 的小事人手，培养初步的环保意识和行为。第 3 题： 婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（ ）A. 感知觉的发展B. 情绪气氛的熏陶C. 自我意识的发展D.
2、 言语的发展参考答案： B选B。婴幼儿情绪的形成和发展主要靠情绪气氛的熏陶。第 4 题： 下列选项中不属于游戏特征的是（ ）。A. 主动性B. 虚构性C. 愉悦性D. 选择性参考答案： D游戏具有主动性、虚构性、愉悦性和具体性等特征。 第 5 题： 没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（ ）A. 有意想象B. 无意想象C. 创造想象D. 再造想象参考答案： B第 6 题：（ ）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。A. 自我意识B. 自我评价C. 自我调节D. 自我认识参考答案： A第 7 题： 幼儿想象的典型形式是（ ）。A. 无意想象B.
3、有意想象C. 再造想象D. 创造想象参考答案： A第 8 题： 班杜拉提出的认知理论是 （ ）A. 操作性条件反射理论B. 认知建构理论C. 社会认知理论D .认知结构理论参考答案： C第 9 题：3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的 （ ）现象。A .最近发展区B. 敏感期C. 转折期D. 关键期参考答案： C转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间， 有时出现的心理发展在短时期内急 剧变化的时期。第 10 题：格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ）A. 成熟和实践B. 实践和学习C. 成熟和学习D. 成长和学习参考答案： C选C格塞尔认为支配幼儿心理发展的因
4、素有两个：成熟和学习。成熟是由一个内部因素控制的过程它的基本方面不可能受到像教育这样一些外部因素的影响。 成熟是发展的重要条件， 决定机体发展的方向和模式， 因此，成熟是推动幼儿发 展的主要动力。 而学习并不是发展的主要原因， 因为引起变化的原因是成熟的顺 序或机体的机制所固有的，学习只是给发展提供适当的时机而已。简答题第 11 题： 简述制定集体儿童膳食计划时制定食谱的原则。 参考答案：(2) 注意季节变化，冬季多(3) 食谱所列的烹调法和食物(5) 注意观察(1) 执行膳食计划所拟定的食品种类和数量 用高热量食物，夏季可多用清淡凉爽的食物。应适合儿童的消化能力。 (4) 品种多样化， 并能
5、促进食欲。 儿童接受食物的情况，必要时作调整。(6) 每周更换食谱。第 12 题： 简述作品分析法实施的步骤。 参考答案：作品分析法实施步骤： (1)确定研究目标与研究主题； ( 2)定义关键术语； ( 3)作品抽样；( 4)设计与开发简易研究工具；( 5)信度检测；( 6)评价与 自我指导 论述题第 13 题：试论述幼儿园教育活动的意义。 参考答案：(1) 有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识。(2) 有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对学习的兴趣。(2) 有助于幼儿智力及良好智力品质的培养。(4) 帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。材料分析题 第 14 题： 幼儿东东，因打了人，没
6、有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来 接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。 从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 参考答案：从本案例中可以看出东东的自我意识发展的基本特点， 具体表现在如下几个 方面： 1、自我认识的发展，东东在经过说服后，明白了道理，这是对自己行动 的意识和对于自己内心活动的意识2、自我评价的发展，东东没有得到小红花，不肯回家，后来每天都要问老师“我今天表现得好吗？”当得到老师的 肯定时东东高兴极了， 表明他还没有独立的自我评价， 主要依靠于成人对他
7、的评价3 、自我调节的发展，东东从第二天起，自觉控制自觉的行为，表现他不但能够根据成人的指示调节自己的行为， 而且具有自己的独立性， 力求为满 足自己的需要而改变周围环境。第 15 题： 基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的 基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不 用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基 尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直， 不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3 岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于 1 岁正常
8、幼儿。多 方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到 l3 岁，都没有学会人 类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不 是天生的。 参考答案：略 活动设计题 第 16 题： 以“城市”为主题。设计一个幼儿园大班的活动方案。 参考答案：野猫的城市 活动目标：1让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。2能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市，3能够续编故事。活动准备：1表现童话内容的图片。2绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。 活动过程： 1请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。 2听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。 ( 这一环节，让幼儿自由发言，只要 说出自己的想法即可 ) 放故事录音，听第二遍故事。 3提问，帮助幼儿理 解故事内容。 (1) 野猫告诉我们城市是什么样的 ? (2) 小动物为什么不 喜欢野猫说的城市 ?(3) 野猫说的对吗 ?为什么? (4) 如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的 ?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。 4引导幼儿说出城市有哪些不足，比如：空气不新鲜、噪音大等。5引导幼儿续编故事。
