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1、法脿中学七年级思想品德教师集体备课教案第一单元笑迎新生活教师集体备学时间：月日主备教师:徐有兴 参备课教师签名 :授学时间：.93 学时：学时备课组长意见: 教科处意见:第一学时 爱惜新起点(综合课) 【预习目的】 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同窗与新的班级,与同窗和谐相处,对新的学校和班级产生一定的归属感，同步对初中生活布满爱好,满怀信心地迎接初中生活。【预习重点】 理解新起点的含义。【预习难点】 培养热情开朗性格的措施。【预习措施】学生自学、小组讨论、教师引导预习提纲1. 七年级是人生的新起点,新起点是指什么?2. 到新学校遇到了什么新鲜事?3. 进入新环境有什么感觉？4. 如
2、何与新同窗结伴成长?教学过程第一阶段:学生预习、交流、测评,教师指引第二阶段:学生展示、交流,教师点评、小结,课堂测评 学生展示内容:到新学校遇到了什么新鲜事？2.谈新环境感受;3如何与新同窗结伴成长?课堂测评: 一、单选题(下列每题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将其序号填入括号内。)1进入一种新的班集体后,一种陌生同窗积极向你简介她自己,这时你( ). 会很害羞 B转身走开 C.也向她简介你.会说：“走开!”2.在新的班级里，有那么多新的面孔,慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友,这是由于( ） 友谊能使我们的生活布满快乐,有助于我们健康地成长B.拥有朋友，可以显示自己的好人缘C.
3、友谊可以在合适的时候有用生活中要依赖朋友3在为实现班集体共同目的而奋斗的过程中,我们不应当( ) A. 各尽所能,奉献集体 .团结协作 . 互助前行.随心所欲下列行为,属于有助于同窗之间互相增进、共同进步的是( )A.遇到挫折,有朋友劝慰；享有欢乐，有朋友祝愿B争论问题，一定要争个你输我赢;受到批评，有朋友帮腔C.同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏D.同窗之间交往只为了开开玩笑,热闹热闹5彩虹因七彩光环而美丽，班级因_ 而增添光彩。( )同窗们个性的发挥 B.同窗们讲哥们义气.同窗们全面结识自己 D.同窗们适应新生活 第二学时 创立新集体（综合课）【预习目的】让学生结识班集体在个人成长中
4、的作用,学会对的解决个人与集体的关系，懂得为新班集体的建设献计出力。【预习重点】学会对的解决个人与集体的关系【预习难点】结识班集体在个人成长中的作用【预习措施】学生自学、小组讨论、教师引导预习提纲1. 班集体在个人成长中的作用2. 探讨解决个人与集体关系的措施3. 理解自己特长,明白个人能为班集体发挥作用,探讨建设新集体的措施教学过程第一阶段：学生预习、交流、测评，教师指引第二阶段：学生展示、交流，教师点评、小结，课堂测评 学生展示内容：. 解决个人与集体关系的措施2 建设新集体的措施课堂测评:、 学生将事先准备好的“我的新同窗档案”填写好后交流。图示: 我的新同窗档案 同窗 ： 性别 生日
5、爱好爱好 特长 同窗 : 性别 生日 爱好爱好 特长 2、让学生在规定期间内填写好自己目前所掌握的新同窗资料。3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。(规定资料与人必须一 一相应)4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。 二、学生写作“友谊小诗”友谊就是天下雨了,替同窗撑伞。友谊就是伤心时,有个肩膀可以依托。友谊就是 。第三学时 学习新天地(综合课)【预习目的】协助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的结识，掌握某些基本的学习措施和方略,找到适合自己的学习措施【预习重点】对初中新的学习特点和学习任务有基本的结识【预习难点】掌握某些基本的学习措施和方略,找到适合自己的学习措施【预习措施
6、】学生自学、小组讨论、教师引导预习提纲1. 理解初中学习的新特点;2. 理解初中学习的新规定；3. 理解自己的学习方式和特点,摸索适合自己的学习措施；教学过程第一阶段:学生预习、交流、测评，教师指引第二阶段：学生展示、交流，教师点评、小结，课堂测评学生展示内容：1. 理解初中学习的新特点 理解自己的学习方式和特点,摸索适合自己的学习措施。第四学时 享有学习【预习目的】学会爱惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成对的的学习态度。【预习重点】体会学习带来的快乐【预习难点】养成对的的学习态度【预习措施】学生自学、小组讨论、教师引导,学生感受与体验预习提纲理解学习有苦也有乐,理解学生最大的快乐是拥有受
7、教育的权利，最悲哀的是失去读书机会,你觉得苦在哪里？乐在哪里?.摸索世界的奥秘，体会学习带来的快乐教学过程第一阶段：学生预习、交流、测评,学生感受与体验第二阶段:学生展示、交流,教师点评、小结,课堂测评 学生展示内容:1谈学习中的苦与乐，感受受教育的幸福谈摸索世界的奥秘经历,体会学习带来的快乐课堂测评：一、单选题 1法国作家罗曼罗兰曾说:“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”下面对格言的理解,错误的一项是( ）A学会积极关怀、协助朋友B.真诚和热情能使自己获得更多的友谊C在同窗交往中太积极会掉价，被别人看不起D积极的交往是建立良好人际关系的前提2海涛同窗说：“新学期开始了,功课从两门变
8、成七门；课本的内容不熟悉，授课的教师也不熟悉;好朋友已经分开,身边的新同窗还认不清，真是很烦恼。”如下建议中，你觉得不对的的是（ ）.要尽快适应教师的授课措施，注重预习,注意听讲B尽快熟悉你的班级,熟悉你的同窗C.随遇而安,小学时怎么学目前还怎么学.要积极和周边的同窗搭话，热情地为新集体做事情3.王明总是抱怨:“学习真是太苦了,我甚至都不想上学了。”你觉得王明之因此这样,是由于她只看到了( )A学习是一种苦乐交错的过程B.学习是一种探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力C.在学习中，我们不断地发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐学习中的困难和辛苦4.“理智的人使自己适应这个世界,不
9、理智的人却硬要世界适应自己。”这句名言告诉我们，中学生从幼稚走向成熟，需要( )用全面的、发展的、变化的观点看待升入中学背面临的一切问题升入中学后,只要随大流就可以完毕中学适应只要进入小学同窗多的学校和班级,就自然完毕中学适应D.只要学习好,自然就能完毕中学适应在制定中学生活筹划时,下列选项中错误的是（ ).制定筹划力求具体,避免笼统、模糊B.设计内容和采用措施要符合自己的实际C.筹划内容可以涉及学习生活、遵守学校校规、与同窗关系等.随大流,照抄别的同窗的筹划6.“如果你有一种苹果,我有一种苹果，彼此互换,我们每个人仍只有一种苹果;如果你有一种思想，我有一种思想,彼此互换,我们每个人就有两种思
10、想。”这句格言是说（ )有苹果应当与同窗一起分享.与同窗友爱合群,有助于在交流中集中人们智慧，共同进步C.把自己的智慧只告诉好朋友D给朋友以情感上的支持二、案例分析题王颖同窗的智力水平但是是中档而已,在学校里与她智力水平相称的大有人在。但是,她的非智力因素却相称好,让我们来看一下：学习态度良好,学习措施良好，学习环境良好，身心健康良好。其中她在学习筹划性、学习措施、家庭环境和毅力方面达到了优秀水平;在学习热情、课堂体现、读书和笔记措施、适应学校环境、朋友关系和心理健康状况方面都处在良好状态;学习动机很强;个性特性中最突出的是可以十分客观理智地分析事物,冷静而不盲从;智力水平中档;作业速度较快,对的率高,注意力集中限度较好。王颖同窗的成绩在班级始终处在领先,后来她直升本校高中，高考发挥杰出,考进了抱负的高校。请你分析一下王颖同窗为什么能顺利地直升本校高中并考进了抱负的高校 三、拓展训练同窗们，学完这一单元你一定积累了许多经验。请你为来年新生可以顺利地渡过七年级的学习生活提某些建议:进入初中也许面临的问题有： 对尽快适应新环境的建议:对尽快掌握学习新节奏的建议: 对尽快建立新的班集体的建议:对建立良好的人际关系的建议：
