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1、十大教育原理教育原理，原称”教育基本理论”，研究教育学中的基本理论问题，探求 教育的一般原理和规律。以下是店铺整理的十大教育原理，欢迎大家 阅读。教育原理一、多元法则过河原理一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船 夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫 惊呼：“你会游泳吗?”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会 死的。”专家听了愕然。是呀!社会上流行的“专家是人才，船夫只不 过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头， 船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。其实人真 是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才
2、的认识上 我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。 只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。教育原理二、赏识法则根雕原理根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐， 成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么?无非是生于荒 野的树根。培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移 栽。”作为教育的对象学生，都是活生生的可以造就的生命，我们要 用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否把它变成如 根雕一样的艺术品呢?所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮 助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是 金子，是可以造
3、就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上， 而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。教育原理三、全面法则一一图钉原理图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉 帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。这告诉 我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学 习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。教育原理四、鼓励原则蛙跳原理两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。 一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。而另一只青蛙 以为夕卜面人在不停地鼓励她，于
4、是使劲地往外跳，而最终跳了出来。 鼓励有多大的力量呀!教育者要善于树立学生的信心，不吝啬鼓励，合 理鼓励，合理表扬，夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。教育原理五、体贴法则一一白开水原理现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩 子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料 吧，什么百事可乐，健力宝，红牛，一要俱应。然而这种倾向是极端 有害的。在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水， 自然是最好的饮料，而且还要适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子 才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后 来自然变得是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理
5、解孩子心理， 根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新 的欲望。教育原理六、情感法则钉孔原理有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出一主意：发一次脾气就订 颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是好友再次告知，一天 不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留下什么，呀!一个个针孔， 钉拔走了，可留下的是伤害。教育者面对学生千万别伤害它们的人格， 要学会尊重孩子。若一旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也 是教育者永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的。”我觉得说得真不 错。教育原理七、信任法则罗森塔尔原理这是一个很出名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究 人才的试验，到一所学校
6、，在学生花名册上随意写了 18位学生，告诉 校长“这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了 他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此，教育者要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消 极暗示。教育原理八、行为法则木碗原理一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门 制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀!”榜样的力量是无穷的，中央电视台 的那一则广告给母亲洗脚”多令人感动，看到母亲天天给奶奶洗脚， 孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母亲，您也洗脚。这就 是榜样。教育者的以身示范是多么重
7、要，你的行为潜移默化地影响着 孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓， 这样又怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己，做一笔超值的存 款，为孩子树立一个榜样。教育原理九、整体法则掰玉米原理一工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，又不被玉米 挂伤。在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。然 而在教育中我们往往只重视孩子的成绩，不重视孩子学习的过程，这 是十分有害的。学校一味重视教师教学成绩，而忽视教师平时付出的 努力，也是极端的做法。这样不利于教育的发展。我们要把教育看成 一个整体，全面发展，和谐教育，才能适应新时代的挑战。教育原理十、价值法则苹果原理美国时代周刊做过一个调查：童年时，母亲对你影响最大的一件 事是什么?一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被 母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。”一个工 程师说道：“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要 得到苹果，得先劳动，才能有所得到。”教育者要让孩子树立要想得 到，必先努力，有所付出，才会有所回报。要让孩子树立正确的价值 观。
