《2022-2023年教师资格试题库带答案第260期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年教师资格试题库带答案第260期（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年教师资格试题库带答案1. 简答题 什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分) 若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分) 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。(20分)解析 模型思想 数学模型是用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征，数量关系和空间形式的一种数学结构。数学的模型思想是一般化的思想方法，数学模型的主要模型形式是数学符号表达式和图表，因而它与符号化思想有很多相同之处，同样具有普遍的意义。 本课属于乘积模型。小学数学中的数量关系有两个基本的模型:一个是总体等于部分的和，即求和的模式，部分+部分=和；另
2、一个模型是乘积的模型，总价=单价数量、路程=速度时间，这两个常见的数量关系是乘积关系的模型。2. 简答题 请运用所学过的有关班主任工作的知识，对于老师的这一做法作出理论分析。解析 第一，让学生“代理班主任”工作，说明于老师既信任了学生，调动了学生干部参与班级管理的积极性，又锻炼了学生干部的实际工作能力。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班级集体的核心力量。第二，班主任培养班干部的具体做法主要有两点：(1)大胆使用。班上的主题班会、各种文化体育活动、春游、社会调整等工作都是学生锻炼的大好机会，应该让班干部自己去策划、组织和安排，使班干部在活动中不断增长才干。(2)热情支持。帮助班干部正确处理工
3、作和学习的关系，使他们做到学习、工作两不误，保护他们的工作积极性。班主任工作有成绩，要给予肯定、表彰；工作有困难，要帮他们想办法解决；工作中出了问题，要主动为他们承担责任，为他们撑腰，帮助他们总结经验教训。3. 简答题 教学过程中学生是学习的主体。解析 正确。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程，教学过程中学生是学习的主体，教师起主导作用。4. 单选题 英语课程标准(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（）。A 学习800900个单词和70个左右的习惯用语B 学习有关本级话题范围的700800个单词和60个左右的习惯用语C 学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的
4、习惯用语D 词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主答案 C解析 全日制义务教育英语课程标准(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求为(1)学习有关本级话题范围的600到700个单词和50个左右的习惯用语；(2)了解单词是由字母构成的。5. 单选题 当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取()的措施。A 电话通知家长，具体告知情况B 送校医务室或附近医院就诊C 让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量D 按摩并热敷受伤的部位答案 D解析 当学生摔倒后出现轻微脑震荡时，教师应尽早送诊，电话通知家长。在等待救护时，应让学生卧床休息，适当减少饮水和进食量。不可过早热敷，否则会因为局部充血
5、导致病情加重。6. 简答题 实施综合实践活动应遵循什么原则?解析 (1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；(3)课时集中使用与分散使用相结合；(4)整合校内课程与校外课程；(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域；(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。7. 简答题 简述教育科学研究的基本过程。 解析 (1)选择研究课题；(2)教育文献检索与综述；(3)制订研究计划；(4)教育研究资料的收集、整理与分析；(5)教育研究报告的撰写。8. 单选题 善于迅速地辨明是
6、非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（ ）。A 自觉性B 果断性C 坚韧性D 自制性答案 B解析 意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现做出的决定。9. 单选题 某学校的教学活动主要包括教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业练习、辅导评定等，还开设了广播、电视、录音录像等远距离教学活动来学习消防安全、科普知识、艺术欣赏等知识。这体现了教学的哪一特点?（ ）A 教学以培养全面发展的人为根本目的B 教学由教与学两方面组成，教学是师生双方的共同活动C 学生的认识活动是教学中的重要组成部分D 教学具有多种形态，是共性与多样性的统一答案 D解析 这体现了教学具有多种
7、形态，是共性与多样性的统一的特点。10. 单选题 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A 系统化B 多样化C 复杂化D 专门化答案 B解析 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师的职业角色主要有：传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；父母与朋友角色；研究者角色。11. 单选题 “以人为本”的学生观的最终目的是促进（）A 学生的全面发展B 学生主体地位的形成C 学生的身心健康D 学生教育的公平公正答案 A解析 根据教师职业理念中的学生观内容，促进学生的全面发展是“以人为本”的学生观的最终目的。12. 单选题 课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学
8、生的掌握程度，他所运用的评价方法是（） A 甄别性B 形成性C 安置性D 总结性答案 B解析 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验、教师课堂的提问或者课堂练习等。13. 单选题 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆阶段D 公正阶段答案 D解析
9、 皮亚杰的道德发展阶段论包括四个阶段：前道德阶段（自我中心阶段）、他律道德阶段（权威阶段）、自律或合作道德阶段（可逆阶段）、公正道德阶段。晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，处于公正阶段。14. 单选题 （）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A 信度B 效度C 难度D 区分度答案 B解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。15. 单选题 边城是哪位作家的代表作?（ ）A 钱钟书B 沈从文C 萧军D 废名答案 B解析 钱钟书的代表作是围城，萧军的代表作是八月的乡村，废
10、名的代表作有竹林的故事、桥等，沈从文的代表作是边城。16. 简答题 简述班主任的作用。解析 (1)班主任是班集体的组织者和领导者；(2)班主任是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量；(3)班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。17. 单选题 教案也叫（）。A 单元计划B 课题计划C 课时计划D 学期计划答案 C解析 课时计划即教案。18. 单选题 按照典型的气质分类，红楼梦中王熙凤和林黛玉分别属于（）A 胆汁质和黏液质B 胆汁质和抑郁质C 多血质和抑郁质D 多血质和黏液质答案 C解析 林黛玉多愁善感、敏感脆弱，属于抑郁质；王熙凤活泼好动、有朝气，属于多血质。1
11、9. 简答题 请从学生观的角度，评析甲、乙两位教师的教育行为。(14分)解析 “以人为本”的学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是发展的、独特的、具有独立意义的人。（1）学生是发展的人。学生是处于发展过程中的人。这意味着学生是不成熟的、正在成长的人。从教育角度讲，这意味着学生是在教育过程中、在教师指导下成长起来的。学生回答不出问题，可能是对知识的掌握不够扎实，教师应当对其加以教育、引导，而不是一味地批评、责备。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为教师对待学生的基本态度，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。对于不同的学生，
12、教师应当采取不同的教育方式。如案例中的教师乙，利用学生所做的实验引导其回答问题，就是充分利用了该生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人。教师应将学生当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应学生年龄特点与认识水平。教师切勿将自己的意志强加给学生，否则会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，不利于学生的发展。学生回答不出问题时，责备和直接告诉他答案都不是很好的做法，应当对学生进行引导，让其积极主动地思考、分析，从而促进其发展。学生回答不出问题时，教师甲对学生严厉批评、挖苦；而教师乙则循循善诱，让学生能够体面地坐下，并且更加认真地听课。可见，教师甲的行为不可取，教师乙的行为符合“以
13、人为本”的学生观。20. 简答题 阅读下面的材料，根据要求作文。 田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实。身为教师，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。 请以“绽放”为题写一篇不少于1000字的文章。 要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于1 000字。 解析 绽放春风轻盈，野花绽放，于是有了“黄家四娘花满蹊，千朵万朵压枝低”。夏雨清凉，莲花绽放，于是有了“香远益清，亭亭净植”。秋风萧瑟，菊花绽放，于是有了“龙
14、须虎头芊芊在，花蕊枝头淡淡香”。冬雪凝霜，梅花绽放，于是有了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。每一朵花的绽放都点缀了一个季节。亲爱的人民教师，你呢?你还在羞羞答答，含苞待放吗?绽放吧!释放青春的激情。绽放吧!也许只是转瞬即逝。丁香花固然美丽可花期不长；夜来香虽有扑鼻清香却也是“昙花一现”。但是人们记住了他们的美丽即使是一种悲壮与苍凉之美也在瞬间绽放了永恒。绽放吧!也许只是默默无闻。也许你只是山间小溪旁的那一朵小野花，但你也要尽情地绽放，因为你，大地更加美丽，蓝天更加耀眼。也许你会埋怨为什么不能在世人瞩目中盛开，只能平淡无奇孤独地绽放。想想梅花吧!“临寒独自开!”不需要过于温暖与舒适的条件，却于寒冷中带来了阵阵梅香。尽情地绽放吧，风中有了你的气息，虽无人瞅见也能感受到你的芳香。绽放吧!要开得炽热，开得旺盛。生命本身赋予了我们太多的意义，炽烈的生命需要喷发，青春的激情需要绽放。让美丽在那一刻永恒地抒写，让美丽在那一刻永恒地停驻。大凡每一位伟大的人物，没有一个不是意气风发，慷慨激昂的。毛泽东“指点江山，激昂文字问苍茫大地，谁主沉浮”。李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。亲爱的人民教师，我们需要张扬，需要绽放。也许你还要在孤寂中徘徊等待，也许你还在怨天尤人，也许你还在等待群芳争妍，可是，现在，绽放吧
