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1、2022年1月国开中央电大专科学前儿童艺术教育音乐期末考试试题及答案2022年1月国开(中央电大)专科学前儿童艺术教育(音乐)期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码： 2507；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2022年9月27日。 一、填空题 1.要求幼儿理解的句子构造内容是重复句、_。 喊答句 2.音乐的句法因素是旋律、和声、_。 节奏 3.加德纳认为要想理解儿童的艺术开展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、_。 感受系统 4._是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质
2、。 音乐作品的表现性 5.幼儿园音乐课程目的的主要取向是_。 表现性目的 6.幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是_、感知的内容指向音乐形式的款式。 在行动中感知 7.非挪动动作可以从四个方面探究，它们是_、意识到身体的局部与整体、层次、重量。 空间 8.学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的施行过程与_。 幼儿园音乐课程方案的最后效果 9.幼儿园音乐课程评价的四个根本问题是评什么、_、为什么评、怎么评。 谁来评 10.学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、_、即兴音乐技能、嗓音表达音乐技能。 打击乐器音乐技能 二、简答题 11.简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌
3、唱的三个条件。 答：(1)选择合适幼儿智力和身体开展程度的音域适宜的短小歌曲进展教学。 (2)选择在适宜的音高上歌唱。 (3)老师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。 12.简述学前儿童的三大音乐兴趣。 答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；(2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；(3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。 13.简述人的音色经历的获得机制。 答：(1)用嗓音模拟日常生活音色；(2)绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；(3)努力进展头声歌唱。 14.简述动作意象的原那么。 答：(1)把握音乐形式构造，事先画出句段图的
4、原那么；(2)动作诠释遵循音乐重复、比照等音乐形式组织手法的原那么；(3)动作与音乐气法与非句法形式吻合原那么；(4)动作简单原那么。 15.简述句子构造经历的获得机制。 答：(1)跟着老师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态；(2)在模拟老师歌唱句子的同时，模拟老师的发声；(3)通过歌唱、身体动作制作活动识别重复句、贼答句。 三、阐述题 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经历目的中第一、二个层次的音乐形式经历目的。 答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。 (2)旋律：声音的上下；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。 (3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢；渐快与
5、渐慢。 (5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比拟；声音厚薄比拟；多声部歌唱。 (6)力度：轻与重；渐强与渐弱。 (7)构造：模拟句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、盘旋曲；引子。 (8)风格：摇篮曲、舞曲、进展曲。 四、活动方案设计题 17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案(至少两个活动，并注明合适的年龄段)。 参考答案： 中班音乐活动 设计方案 活动目的 1.能在音乐活动中感受到和同伴一起游戏的快乐 2.可以听老师指令做动作 3.理解可以边唱歌边根据歌词和节奏做动作 活动准备： 1.音乐及伴奏各一首 2.身体部位图一张 3.歌曲图谱表 活动过程： 导入 (歌曲导入)小看戏边唱边做动作 展开 1.完好听一遍歌曲 2.提问歌曲里边有身体哪些部位指一指 3.出示图谱表引导幼儿熟悉歌曲内容说歌词 4.根据图谱表进一步熟悉节拍伸出小手打节拍 5.再听一遍歌曲试一试唱一唱一到两遍 6.引导幼儿边唱边做动作 7.请才能强的小朋友示范 8.分组比赛 9.全班一起边唱歌边做动作 完毕 歌曲很有趣，我们可以边唱歌边做动作，小朋友们真棒，回家以后表演给爸爸妈妈看，一起试一试。 延伸 美工区画一画身体的部位 第 页 共 页
