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1、 寓 言 两 则一、 常识：.亡羊补牢告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。.南辕北辙比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。.“硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟。越越（五个）句式强调了这个人最后的结局。 4.“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是用假托的做事或自然物的拟人手法来说明某个道理。 5.亡羊补牢第五段：“后悔”一词了解到牧羊人知道自己错了，从“赶快”一词明白了他在积极地改正错误。“再也”强调了修好羊圈的重要性。.车上的人认为自己能到楚国的优势是马跑得快、车夫是个好把式、盘缠多。二、近义词：赶快（ ）后悔（ ）劝告（ ） 奇怪（ ）
2、三、 选解释：牢：A.牢固，经久 B.养畜生的圈 C.监狱亡羊补牢 （ ） 牢记在心中（ ） 监牢（ ） 亡：A.逃跑 B.走失，丢失 C.死 D.灭亡伤亡 （ ） 国家兴亡（ ） 逃亡（ ） 亡羊补牢（ ）盘：A.盘子，器皿 B.回旋地绕 C.仔细查问，清点 D.量词一盘棋 （ ） 仔细盘问（ ） 菜盘（ ） 盘山路（ ）四、 同音字：xn（ ）苦 （ ）情 （ ）郎 （ ）赏yu（ ）曲 （ ）牙 （ ） 览 （ ）耳 （ ）过 跳（ ）10. 惊 弓 之 鸟一、 常识：1.“惊弓之鸟”比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。2.课文按照先果后因的顺序叙述。3.更羸正确分析，判断是因
3、为他善于观察，勤于思考。4.第一个“直”是写大雁一个劲儿往高处飞，飞得急。 第二个“直”是写大雁一点也不能飞了，掉得快。二、 选择关联词：A.只要就 B.只有才 C.因为所以 D.无论都1. ( )善于观察 ,( )能做出分析。2. 更羸（ ）拉一下弓，（ ）能掉下来。3. （ )更羸善于观察，（ ）做出了正确分析。4. （ ）多复杂的事情，（ ）存在规律。三、 近义词：有名（ ） 本事（ ） 使劲（ ）孤单（ ） 悲惨（ ）四、 反义词：悲惨（ ） 愈合（ ） 仔细（ ）五、 改写句子：1.一只大雁从远处飞来。（扩句）_2.班会上我们通过并讨论了班委员选举制度。（修改病句） _ 3.更羸是古
4、时候魏国有名的射箭能手。（缩句） _ 4.更羸的判断是很准确。（改为感叹句）_六、 同音字： gng （ ）具 徙劳无（ ） （ ）城 （ ）箭 （ ）开 故（ ）wi 保（ ） 因（ ） （ ）来 气（ ） 座（ ） （ ）食 sh （ ）备 （ ）交 宿（ ） 反（ ） 跋山（ ）水 （ ）影 jin （ ）谅 （ ）队 文（ ） ( ）接 （ ）设 宝（ ） 逐（ ） 火（ ） yn 贪得无（ ） （ ）气 （ ）阳天 考（ ） 大（ ） （ ）子 li 队（ ） 刚（ ） 四分五（ ） 恶（ ） 11. 画 杨 桃一、 常识（背）1.老师通过这件事启发同学们懂得了 看问题或做事情时，不
5、能凭空想象，要坚持科学的思想方法，实事求是，不要轻易下结论。 2.老师“严肃”，是因为 他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说 “不像”，引起了他的沉思。 “和颜悦色”，是因为 他发现同学们已经认识到自己错在哪了。3.课文的特点是运用 对比 手法并且 首尾呼应。4.杨桃是 广东 和 海南 常见的水果。二、近义词：审视（ ） 教导（ ） 叮嘱（ ）严肃（ ） 平时（ ）三、 反义词：疾言厉色（ ） 陌生（ ） 认认真真（ ）四、 选择：A 审视 B 注视 C 严肃 D严格1. 在观众（ ）下，他完成了动作。2. 他（ ）了现场，发现了问题。3. 爸爸（ ）地对我说：“要认真学习”。4. 在爸爸
6、（ ）要求下，我进步了。五、写句子：1. 我把杨桃画成了五角星。（“被”） 2. 看到了我画的杨桃像五角星同学们哈哈大笑起来（用关联词合并）六、填合适的词（ ）地看 （ ）地画 画得（ ）神情变得（ ） （ ）地说七、 填空 当我们看见_的时候,不要_要看看_。我们应该_，看到_就_。 爸爸和老师的话用一个成语概括：_12 想 别 人 没 想 到 的一、 选择题：虽然但是只有才因为所以. （ ）三徒弟的画给了大家想象空间，（ ）画师认为他画得最多。. 画上（ ）只有两只骆驼，（ ）谁也说不清会走出多少只。. 纸（ ）这么大，怎样（ ）能画出最多的骆驼。二、 填空：这个故事让我受到的启发是三、 多音字： _( ) _( ) _( ) 只 禁 奇 _( ) _ _( ) _( ) _( ) _( ) _( )称 尽 露 _( ) _( ) _( )四、 根据意思写词语：. 接连不断，一起一落。（）. 好像消失，又好像出现。（）. 一下子明白过来。（）五、 填上合适的词：( )的骆驼( )的神情( )的线( )的山峰( )的群山一( )纸三( )徒弟一( )骆驼一( )画
