学习并没有结束（第二课时）

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1、学习并没有结束（第二课时）【学习目标】1.关注生物科学技术的发展，2.提高进一步学习生物科学的兴趣。【学习重点】关注生物科学技术的发展【学习过程】一、揭示学习目标同学们，自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？通过本节课的学习，我们将达到以下学习目标：（见上“学习目标”）二、合作探究话题链接： 邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。有人说，21世纪将是一个生物的世纪，你是如何理解这句话的呢？一、【看一看，议一议】 请大家看下面一段小话剧，小组讨论下列问题。话剧背景介绍：剧中人物角色分别为大伟、父亲和医

2、生，大伟的父亲患有多年糖尿病，现今病情越来越重，儿子带着老父亲一起来看医生。大伟：爸，你慢点，就到了。父亲：唉！这病都这么多年也没看好，你说这次就行？大伟：人家电视上不是说现今有基因治疗吗？咱就试试看看。父亲：什么“鸡”呀、因呀的，简直有点胡说八道。大伟：爸，你每天老在家，对外面世界的变化根本就不知道。现在随着科学技术的发展，我们以前连想都不敢想的许多新鲜事情都已经成为现实了。(说话间，到了门诊，大伟敲门。)医生：请进。(大伟带着老父亲进入门诊内。)医生：请坐，这位大爷哪儿不舒服？大伟：我父亲患糖尿病已多年不能治愈，从电视上听说现在可以进行基因治疗，我就想带着父亲试一试，不知到底管不管用。医生

3、：管用。人类大约有6000多种疾病是由于遗传基因或基因缺陷造成的。像色盲、血友病和常见的高血压、心脏病、糖尿病都与此有关。如果通过基因治疗，这些难以治愈的疾病有可能得到彻底或有效地治疗。到现在，全世界已有许多名患者接受了基因治疗，治愈的疾病有血友病、严重贫血症、关节炎、心血管疾病等。父亲：医生，那家里养的鸡就能治好病了？医生：大爷，你弄错了。基因是一种具有遗传效应的DNA片断，不是家里面养的鸡。像糖尿病就是你的遗传物质发生缺陷，现在医学上就是想办法让这些变异基因或异常表达的基因变为正常基因或正常表达的基因。大伟：怎么个变法？医生：向靶细胞或组织中引入健康的外源基因，以纠正或补偿靶细胞或组织的基

4、因缺陷关闭或抑制异常表达的基因，从而达到治理的目的。大伟：爸，你听明白了吧？人家这是从根本上进行治疗，咱们就试试吧！父亲：好，试试就试试。(表演结束，三位同学退场。)1.生物科学技术给人们生活带来哪些好处？你有什么打算呢？2.你认为生物科学技术可能带来负面影响吗？怎样正确认识和处理它的两方面影响呢？3.亲爱的同学们，在最后一节生物课的最后时刻，你最想说的一句话是什么呢？二、【试一试，测一测】1.生命是美好的，人类新生命的诞生开始于 ( )A.卵细胞 B.精子C.受精卵D.新生儿2.你一定熟悉克隆羊多莉吧。请据图回答（1）克隆羊多莉的长相几乎和（ ）一模一样。A.供核母羊B.供卵细胞母羊C.代孕母羊（2）在细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是（ ）。A.维生素B.脂类 C.DNA D.糖类（3）由此得知，生物体内的遗传物质存在于（）。A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁用心 爱心 专心