《四年级上册语文蟋蟀的住宅教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文蟋蟀的住宅教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册语文蟋蟀的住宅教学设计四年级上册语文蟋蟀的住宅教学设计1【学习目标】1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读课文【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。3、课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐旷大名“蟋蟀”，这不起眼
2、的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?2、板书课题：蟋蟀的住宅。3、齐读课题。二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文。2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。三、默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“”划出有关句子。2、反馈交流讨论。3、理解体会重点句子，指导感情朗读。a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。b当四周很安静的时候，蟋
3、蟀就在这平台上弹琴。c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。四、研读课文，“橡皮泥捏宅”1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说这座住宅真可以算是伟大的工程了。”2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的.工程”。3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。五、角色转换，“广告创意”1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词
4、。2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。4、交流汇报，评选最佳创意广告词。第二课时【教学过程】一、广告链接导入新课1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。a、舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。c、精心打造，享受生活，一流的建筑。2、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。二、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢?2、研读第七、八、九自然段。a、哪一处使你感触最深?
5、b、划出蟋蚌挖掘动作的词。3、汇报交流。4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。三、升华课文，谱写歌词1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么?：2、师生用课文展示蜗牛与黄鹂鸟的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿蜗牛与黄鹂鸟，创作一首蟋蟀和蝉的歌词好吗?四、生创作交流师生伴着蜗牛与黄鹂鸟旋律，齐唱改写歌词蟋蟀和蝉。(附歌词)啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。工具柔弱又简单，一点一点往下挖。啊树啊上有两只蝉，阿嘻嘻哈哈在笑它。洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅
6、才舒服。五、布置作业1、读秋虫音乐会(有关蟋蚌的声音)。2、选做题。a、我的住宅为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。b用以下几个小动物编个故事蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂3、黄冈第7课【板书设计】7、蟋蟀的住宅伟大的工程蟋蟀的出名：唱歌、住宅选址慎重（向阳、隐蔽）住宅的特点：门口门外（干净、平坦）屋子内部（简朴、干燥）初寒动工工具柔弱建造的过程：不懈工作不随遇而安长期整修吃苦耐劳【教后反思】本文从文本来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。在学生交流自己的发现和感悟时，根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，我“以学定教、顺学而导”，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学习修建过程。在学习住
7、宅特点时，学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导学生将上下文联系起来学，发现段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分。通过今天的教学实践说明，这种“舍而不弃、上挂下联”突出了重点，揭示了文章的内在联系，提高了课堂教学效率，适应孩子的需求。四年级上册语文蟋蟀的住宅教学设计2教材分析：这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。学情分析：蟋蟀，是同学们很喜欢的一种昆虫，容易调动他们的学习积极性。加上本文的作者又是法国著名
8、的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况，可以选择运用现代信息技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里得到最大的发挥与锻炼，他们获得的收益将是无穷的。教学建议：首先引导学生初读课文，让学生通读全文，读懂作者是从哪几个方面来写的，概括出几个方面的主要内容。在充分感知课文的基础上，引导学生深入体会蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。最后引导学生体会作者的写法，完成小练笔。教学目标：【知识与技能】1正确认读、书写本课生字、词语。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
