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1、2023年大班科学优质课教案及教学反思 2023年大班科学优质课教案及教学反思1活动目标：1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。活动准备：课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。活动过程：一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。(一)看课件了解卵生动物的常识。1.观看蜻蜓的课件。(1)、提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?(2)、蜻蜓妈
2、妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示课件，(卵幼虫蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?2.观看母鸡的课件。(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答出示课件(母鸡鸡蛋小鸡)(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。(
3、3)、扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。(二)、了解胎生动物的有关常识。(1)、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)(2)、出示课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(3)、出示课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。)小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。(4)、发散性思考：出示课件，大象是
4、胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示课件，猪、牛、兔)师小结：其实在动物界，许多哺乳动物都是胎生动物。三、巩固卵生动物和胎生动物。(1)、分别出示各种小动物课件，让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?(2)、幼儿讲述后，教师逐一出示答案。四、出示课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康快乐!耶。2、师介绍游戏规则：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。3、总结得分情况，祝贺获胜小组。五、活动延伸：师：大自然还有许多动物，哪些是
5、卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗?活动反思：整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。2023年大班科学优质课教案及教学反思2设计意图：在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行
6、深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。目标：1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。2、能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。准备：1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。过程：一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1、提出任务。今天我们来做一个没那么简单考考你的挑战游戏。没那么简单考考你是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）我们知道在地球上所有的物
7、品往上一抛，都会（幼儿补充：落下来。）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。2、教师操作，逐一让物体下落。3、交流与总结。（1）幼儿交流。（2）教师总结：大家通过仔细观察，把落下来这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。）二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象1、提出任务。我们今天的挑战是没那么简单考考你，下面请选择
8、两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释同一高度，同时落下），观察它们的不同，并记录下来。教师在幼儿操作时的指导要点如下：注意了解幼儿是否遵守同一高度，同时落下的.规则。当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。2、交流与总结。（1）幼儿交流自己的记录。教师这时可以关注以下两个方面：幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。幼儿记录物体下落速度的不同表现。（2）总结物体下落现象的相关因素。大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以
9、及风力有关。）（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。）三、探索让同样的纸出现不同的下落速度1、提出任务。请记住我们的挑战题目是（幼儿补充：没那么简单考考你。）（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦！试一试吧。2、幼儿操作。教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠。你还有不同的方法吗？（团、撕开等。）3、交流与总结。反思
10、：在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。2023年大班科学优质课教案及教学反思3活动目标1。在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。2。积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。活动过程一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，（出示电动玩具）你们猜：“这
11、小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。1。拆电动玩具。（1）师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么？（2）幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。（3）提问：你发现玩具里有些什么？小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。2。装电池。（1）师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢？（2）幼儿装电池（肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动
12、不起来）二、讨论1。为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢？2。如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢？引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。1。师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。2。幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。3。提问：（1）你发现玩具是什么原因不能动吗？你怎样又使它动起来的？小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池
13、的电用完了，有的因为没有弹簧。（2）电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？（教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境）三、玩电动玩具师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。活动延伸1。在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。2。在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。3。教育幼儿要爱惜玩具。活动反思电池在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，
14、幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。2023年大班科学优质课教案及教学反思4活动目标1.通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。2.了解水的用途、教育幼儿要节约用水。活动准备1.在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2.游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。活动过程1.以猜谜语形式猜“水”2.提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)3.今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化?实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。4.分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?”溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?”沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?”流动组：“为什么小篮子装不住水?”冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?”5.“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友
