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1、2023年大班美术教案模板集锦9篇 大班美术教案 篇1（1322字）活动目标：1在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。2大胆表现23颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。3能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品，进一步培养专注、投入的学习品质。活动准备：1物质准备：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。2经验准备：幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的描绘有一定的经验。3幼儿操作材料：正在落叶的树。活动过程：（一）幼儿欣赏视
2、频，感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。1教师播放视频，引导幼儿欣赏和交流。2教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？ 这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些变化？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？3幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。4教师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在跳着优美的舞蹈，树上的树叶也纷纷飘落下来，有的在飞舞、有的在旋转（二）相互讨论如何表现正在落叶的树，为绘画创作做准备。1教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆跳舞的样子？树干怎么画？树枝怎么画？你想画几
3、颗正在落叶的树？用什么样的线条来画呢？怎样表现树叶从树上飘落的样子？ 除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎么表现落在地上的落叶？地上落满了树叶怎么画？你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢？为什么？树叶画得这么多，在涂色的时候要注意什么呢？用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢？2幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考，为自己后面的创作起到构思的作用。（三）在视频播放中，大胆自主表现正在落叶的树。1教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作，并注意幼儿良好学习习惯的培养。2幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景，耐心、细致地完成自己的作品。（四）展示自己的作品，相互欣赏和交流。1教师通过提问帮助
4、幼儿互相交流。2教师：你画的正在落叶的树是什么样的？用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的？3幼儿自由表达自己的创作意图，并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。活动延伸：在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶，制作各种树叶贴画，并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。大班美术教案 篇2（566字）活动名称：图形拼贴（手工）活动目标：1、学会用几何图形拼贴出一幅简单的画。2、发展想象力和创造力。活动准备：物质准备：各色蜡光纸或者卡纸等剪成的几何图形、剪刀、胶水、抹布等。 材料配套：幼儿活动操作材料艺术有趣的图形活动过程：一、出示各种几何图形，引导幼儿观察、思考。1、引导语：生活中你看到什么东西的形状像这些几
5、何图形？2、引导幼儿充分讲述。3、引导语：你想用几个相同或不同的几何图形拼些什么？二、引导幼儿完成操作材料。1、组织幼儿拿出操作材料有趣的图形，介绍操作方法。2、鼓励幼儿利用材料中的几何图形拼贴出与别人不同的作品，可以是房子等单个人或物，也可以是有情节的画。三、展示与分享。展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏与评价。大班美术教案 篇3（801字）设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。3、对陶艺活动产生喜爱之情。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、课件各
6、种各样的花纹、音乐磁带。2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程：一、欣赏课件，了解各种花纹。二、树叶印画。1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。2、讲解印画的三个关键点。、先将树叶品拼成花纹再进行印画。、树叶必须压平整。、将叶脉的一面贴着泥板。三、制作花纹实物。师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”四、欣赏幼儿作品。活动反思：本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于
7、考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。大班美术教案 篇4（2203字）活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。2、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表
8、”进行记录。3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。活动过程：一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。1、小朋友，你们有没有见过画展呀？里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢？（教师带领幼儿观察画展作品。）在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗？2、哦，这里面都藏着人的名字呢！名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦！二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对
9、自己深深的爱。幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。1、你们有没有名字，你叫什么名字呢？（幼儿介绍自己的名字）2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字？和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？（幼儿相互交流）3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。（请个别幼儿在集体中回答）4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀！（教师点出名字的含义）三、介绍名字画，及其创作要求。出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。1、小朋友，你们知
10、道我的名字吗？（教师进行自我介绍）老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么？（出示教师的范例作品，幼儿自由讲述）2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画！（教师结合范例讲解创作要求）3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢？找个朋友去说一说吧（幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。）四、幼儿创作，教师巡回指导。1、介绍作画材料以及作画场地。
11、2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。（播放百家姓音乐）3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。五、展示作品、幼儿交流。我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画？（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。）六、活动延伸，幼儿为家长、伙伴创作名字画。今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢。活动反思：我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，
12、表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。活动中也存在一些需要改进的地方：1、内容相对有些多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好;2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好
13、理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的，只要幼儿能大班美术教案 篇5（1435字）大班创意美术：百变图形 （添画）设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。指南的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征
14、，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。活动目标：1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。活动准备：1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）2、画有各种图形的画纸（每三人一组）3、记号笔、油画棒4、背景音乐活动过程：一、出示圆形，激发幼儿兴趣。今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？ 它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）二、百变，激发幼儿想象力。1、出示梯形你们看这是谁？你最想把它变成什么正放（房子、汽车。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！如果这样放呢？反放你们想把它变成什么？（船、宝剑。）教师引导幼儿丰富想象内容2、出示4个圆形请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这
