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1、电子工艺实验（实训）基地建设方案 电子产品创新设计实验（实训） PCB设计与制作实验（实训） SMT焊接工艺实验（实训） THT焊接工艺实验（实训） 电子产品装配与检测实验（实训） 建设方案总价：（壹佰柒拾贰万叁仟叁佰圆整）（￥1723300.00元） 电子工艺实验（实训）整体解决方案优势1、综合实力优势科瑞特公司是行业领域唯一获得国家级高新技术企业（2008年新标准）认定、软件企业认定、ISO9001国际质量体系认证、ISO14001国际环境体系认证，并获得多项专利、软件著作权等知识产权、多项重大科技成果转化认定的企业。2、产品技术优势科瑞特公司是行业领域技术标准、工艺标准的引导者，是该领域
2、唯一具有电子产品设计工具、PCB制作设备与工艺、SMT焊接设备与工艺、THT焊接设备与工艺等研发、生产、销售、服务等一体化解决能力的综合型企业。3、售后服务优势科瑞特公司具有完整的售后服务体系，服务网络遍布全国各省市，能及时响应客户需求，并提供定期客户巡检服务，提供产品软、硬件无限期升级服务，解决任何后顾之忧。4、企业品牌优势“科瑞特”商标为国家注册商标，科瑞特公司自2004年至今已服务于国家211工程重点本科院校，国家示范性高职院校，其他本科、专科、高职、中职等院校500多所，已成为行业领域首选品牌。5、人才培训优势科瑞特公司是行业领域唯一获得劳动部门批准的电子工艺实训培训资质的企业，唯一具
3、有企业内部实训基地的企业，实训基地包括电子设计实训中心、PCB制作实训中心、SMT焊接工艺实训中心、THT焊接工艺实训中心，每年接纳近2000名在校学生进行电子工艺实训，接纳近200名老师进行职业技能培训，并颁发劳动部门核准的职业技能鉴定证书。6、校企合作优势科瑞特公司已与全国100多所高职院校建立校企合作关系，合作模式包括：项目合作开发、产学研合作、科技成果联合转化、委托定制培训、以市场人才需求为导向的专业及课程联合开发、教材合作编写、定向人才输出、委托代工生产、双师型工程师授课、定点校外实习与实训、各项赛事及研讨会冠名与赞助等。二、校企合作方案校企合作由公司与院校建立电子工艺联合实训基地，
4、科瑞特公司将以最优惠的价格提供整套实训基地建设方案，包括整体方案设计、设备提供、场地施工、基地管理方案、师资培训方案、学生实训方案、实训教材、PPT实训教案（1000页以上）、实训教学视频、企业化生产教学视频、双师型工程师授课、模拟工厂实习与实训、实训套件（10种以上，涵盖模电、数电、微机原理、自动控制、通讯工程、信号处理等多方面知识），另提供以下可选合作方式：1、 项目合作开发由湖南科瑞特科技股份有限公司委托XXXX开发电子、机电类产品项目，并由科瑞特支付给XXXX相关开发费用，以实现校企双赢。2、 科技成果联合转化由XXXX将通过理论研究的科研成果交付给湖南科瑞特科技股份有限公司进行产品化
5、、成果化、产业化推广，以实现科技成果联合转化。3、 以市场人才需求为导向的专业及课程联合开发由湖南科瑞特科技股份有限公司根据当前市场人才需求提供合理化专业、课程开发设计与建议，并提供双师型工程师与XXXX联合进行专业及课程开发。4、 委托定制培训根据XXXX提出学生培训要求，由科瑞特公司制定详实培训计划与培训方案，并以企业ISO9001质量标准体系进行在厂、在线培训，使学生成为素质化、职业化、技能化的综合型人才。5、 教材合作编写由湖南科瑞特科技股份有限公司提供教材基本架构，由XXXX与科瑞特公司联合编写、出版相关教材，以编写出高质量、高实用性的教材。6、 定向人才输出由湖南科瑞特科技股份有限
6、公司根据合作单位人才需求意向，向XXXX提交固定岗位人才输出需求报告，在双方达成一致意见后，由科瑞特公司提供岗前培训，经考核合格后，直接输送至用人单位。7、 委托代工生产由湖南科瑞特科技股份有限公司提供生产原材料及生产工艺图纸，委托XXXX代工生产，此合作模式既可以有效的提高学生的动手能力、相关技能，职业化素养、产品质量意识等，同时可以提升实训基地的使用价值。8、 定点校外实习与实训可由XXXX与湖南科瑞特科技股份有限公司签署“校外实习实训定点合作协议”，使XXXX和湖南科瑞特科技股份有限公司成为战略合作伙伴，优秀实习生可直接与科瑞特公司签署就业协议。9、 各项赛事及研讨会冠名与赞助湖南科瑞特
7、科技股份有限公司可以根据实际情况为XXXX的院级、系级组织的相关赛事、研讨会提供物资、资金等赞助，并进行冠名。三、实训基地定位一、实验（实训）以及创新1、教学（生产）实验（实训）条件建设和改善适应“职业活动导向”的人才培养模式，以满足职业能力培养、项目课程实施为依据，在原有的校内实训条件的基础上，扩建和完善电子技术实训室和电子产品生产（实训）车间，配套完成校内实训基地内涵建设，保证实践教学的质量。建成后的现代电子生产（实训）中心，硬件设施和管理水平国内先进，能够满足学生掌握电子产品装配、电子产品生产管理、PCB设计制作研发和微控制器应用等核心能力的培养要求，实现教学、实训、技术服务、技能培训及
8、鉴定等功能。在原有的校外实习基地的基础上，新建多个校内生产（实训）基地，将校内基地建成集教学、实训、生产、就业于一体的示范性基地。充分利用功能强大的校内基地和优质稳定的校内科学研究力量，保证生产性实训比例达60%以上。图3-1校内生产性实训基地建设图（2）生产实验（实训）基地内涵建设对校内实训基地的体制、运行与管理机制进行专题研究，探索一条有利于学生能力培养，有利于提高实训基地利用率的运行、管理机制。编制实训室各项规章制度，与企业管理者、工程人员以及开发研究人员合作编写实训指导书。完善企业和实习基地互利双赢的管理运行机制，确保学生实训、毕业实习、就业及校企合作技术开发、教师下厂锻炼等功能的实现
9、。成立由骨干教师和企业技术人员参与的校内生产（实训）基地建设项目组，开展实训基地运行机制与管理模式的研究与实践，生产性实训教学内容与教学方法的改革与实践，去企业（工厂）顶岗实习管理办法的探索与实践，专业综合技能训练模式研究。健全校内生产（实训）基地管理办法；健全学生顶岗实习管理办法；编写实训指导手册，制定实训考核办法及成绩评定标准；校企合作编制电子产品的生产操作规程。完善与企业合作培养人才的长效机制，建立校企双重管理制度。企业按照员工管理制度考核学生，学院委派专职教师管理学生，对学生的工作态度、工作业绩、业务学习等方面实行初步合理考核。初步探索创建“校企同管,全程监控”的工学结合企业实践管理模
10、式，保证企业实践的可操作性和可推广性，并保证实习的质量与效果。二、人才培养1、人才培养目标根据对地区电子产品制造业发展趋势及跨国企业对高技能应用型人才的需求分析，在对几十家中外企业调研的基础上，通过专业指导委员会及行业、企业专家论证，确定应用电子技术专业工程训练的培养目标是：能够胜任企业电子产品生产、设备维护、生产管理、营销服务等一线工作岗位，具有电子产品装配、电子产品生产管理、电子工艺工程管理和设计、PCB设计制作及研发，微控制器应用等能力和良好职业道德、创新精神的高素质应用型人才。2、职业活动导向的人才培养模式以电子信息产品制造产业发展为背景，根据职业岗位的知识、能力和素质要求，基于“职业
11、活动导向”的人才培养模式，坚持以“学生为本”，突出“生产型实训、就业、发展”为内涵的工学结合育人思想，实施“理论铺路、工学交替、实训为基、能力递进”的教学模式，在实训、生产实践中注重学生职业技能培养，同时强化职业道德和职业素质教育，综合提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。3、建立与“工学结合”人才培养模式相适应的管理机制在工程训练中心的基础上，建立专兼职教师的管理制度、校外实习基地管理办法和学生校外实习管理办法等。对教、学、做一体化教学，安排具有丰富实践经验的“双师”素质教师授课，保证教学质量；对校内阶段性实训、生产性实习，安排专门的实训指导教师及企业兼职教师进行教学指导，完成实训项目；“
12、生产（实训）工厂”按照企业生产形式组织学生参加实践，借鉴企业管理规范进行组织和管理；对校外实习，学校派专人进行教学过程组织，企业专家负责指导实践教学，形成校企共同管理、评价机制。三、中小批量设计、生产和加工1、每年通过对地区电子产品制造企业的深入调研，根据地区产业结构特点及未来发展趋势，确定学生就业岗位；依托校内生产（实训）基地，根据就业岗位要求进一步明确和微调人才培养规格和模式，培养适应地区电子技术发展要求的具有良好职业道德和职业素质的高技能人才。根据电子产品生产企业中电子产品装配、设备操作、生产工艺管理、产品测试及电子产品开发等岗位，确定岗位职业能力，基于岗位职业能力构建以电子产品生产过程
13、为载体的课程体系。2、依托生产（实训）基地完成主要产品小批量加工生产，可以根据客户提供的技术要求，设计电路板图、确定工艺参数和器件清单。在PCB生产（实训）工厂的基础上，完成线路板图生产，通过SMT和波峰焊接生产流程，对生产的半成品进行测试，为客户提供一整套的加工生产工艺服务。极大的减少企业客户或企业研发中心在小批量产品试制前端的人力及资源投入，帮助客户最快速、高效的完成产品从研发走向量产。 3、插件（波峰焊）生产能力设计：按全年10000块线路板插件装配能力设计，焊接的平均收费为10块，则合计全年插件焊接收入为：10000*10=10万。四、大学生（中职生）创业服务需要按国家支持鼓励大学生创
14、业政策要求，学校电子产品生产（实训）基地可为大学生创业提供平台。电子类的产品研发、小试、中试以及生产其实践过程是：电子产品设计PCB制造电子器件焊接（贴片和插件焊接）小试中试检测样品成型。按传统工厂制造模式或者创业者采用外购服务的模式，从研发、PCB制造、电子器件焊接、小试中试到样品成型一般需要15天30天。这样，降低了创新的速度，增加初创业者的资金压力和各种风险，大大提高了创业成本，消磨了创业者的意志。我校工程训练中心的电子产品生产（实训）基地正好满足PCB制造电子器件焊接小试中试检测样品成型全过程服务，加快了大学生创业和创新的速度，降低创新风险和成本，样品成型只需要0.5-3天，经济效益大
15、大提高。四、电子实验（实训）基地建设原则与目标1、实验（实训）基地建设指导思想 实训基地虽然不是真正意义上的企业，但应按照生产企业的模式管理与运营，以真正培养具有专业化、技能化、职业化，满足市场需求的综合型人才。在组织运行过程中要十分注意营造良好的企业文化氛围，培养学生的职业技能、职业道德、质量意识、安全意识、协作精神，以及发现、分析、解决问题的能力，为真正培养多层次人才奠定坚实的基础。2、实验（实训）基地建设原则 2.1 先进性原则 以行业科技和社会发展先进水平为标准，在技术、设备、管理、教学模式、教学手段等方面体现先进性。把握技术发展前沿，运用现代技术，集成先进设备，在建设上做到适当超前并留有可发展空间。 2.2 适应性原则 根据学员的实际情况，在实训过程中使其熟悉、掌握本专业领域先进的技术方向、工艺路线和技术应用的本领。内容安排要具有综合性，使学员通过实训不仅掌握本专业的基本技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能，也使学员获得综合技能和能力、职业综合素质。 2.3 仿真性原则 创造相应
