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木瓜恰恰恰的教学设计根据义务教育小学音乐新课程标准的规定，小学 36 年级 音乐教学目标包括：注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲 目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活 泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。这一阶段的学生在感知音乐 节奏和旋律的过程中，通过聆听中国和世界各国民族民间音乐，感 受一些国家和民族音乐的不同风格，能够初步辨别节拍的不同，听 辨旋律的高低、快慢、强弱，听辨不同情绪的音乐，用语言作简单 描述，体验并简述音乐情绪的变化，并能聆听不同体裁和类别的器 乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应。根据新课标的 相关规定，我对人教版音乐教科书四年级的歌曲木瓜恰恰恰的 教学设计如下。一、领悟课标，把握重点教材内容木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广泛的一首叫卖歌曲，通过 欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了“恰 恰恰”的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。歌曲为三段体、大调式，第一乐段以弱起小节开始，四个乐句的 节奏相同。由于在每个乐句结束时都运用了“恰恰恰”的节奏，虽 然四个乐句节奏相同， 但并不显得雷同， 反而显得流畅， 易于演唱。 第二乐段运用了连续切分节奏，把欢快情绪推向了高潮。第三乐段 重复了第一乐段。基于对教材的理解和学生的具体情况，本课的教 学目标、教学重点和难点为：
