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1、20庄子故事两则 一、知识巩固1.按拼音写词语：南方有鸟，其名为yun ch ( 鹓 ) 非l（ 醴 ）泉不饮庄子与惠子游于ho（ 濠 ）梁之上 tio（ 鯈 ）鱼出游从容2. 解释下列加点字惠子相梁(做宰相 ) 非梧桐不止( 栖息 )是鱼之乐也( 这 )安知鱼之乐 ( 怎么 )（5）搜于国中三日三夜( 国都 )（6）子之不知鱼之乐全矣(完全，确定是 ) （7）于 发于南海（ 从 ） 于是鸱得腐鼠（ 在 ）（8）固 子固非鱼也（ 本来 ） 我非子，固不知子矣（ 固然 ）二、阅读理解（一）惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰
2、：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”1.请概括这则短文的主要内容2.翻译文中画线的语句。 3.请简要回答这则故事的讽刺意义。（二）庄子送葬，过惠子墓。顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。使匠石斫之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤；郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以为质也，吾无与言之矣。”（选自庄子徐无鬼）4.解释下列句中加点的词。（1）匠石运斤成风 （ ）（2）吾无以为质也（ ）5.
3、翻译下列句子。（1）郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。（2）臣则尝能斫之。6.成语“运斤成风”出自于此，根据本文，你以为“运斤成风”的含义是什么？7.做成一件事，都是内因与外因相配合的结果，你能结合实例，谈谈自己的感受吗？ （三）甲王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（选自王辟之渑水燕谈录） 【注释】太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽
4、：匆忙。乙陈番立志番年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。8.下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）A百姓多闻其贤 B.蹲其身，使与台齐 C.其人视端容寂 D.其一犬坐于前9.解释加点的字在文中的意思。（1）闲处一室（ ） （2）父友同郡薛勤来候之（ ）（3）甚奇之 （ ） （4）书固佳矣 （ ）10.依据加点词语在句中的意义，写出一个含有“益”字的成语：太宗益刻意临学 _11.用现代汉语翻译下面的句子。又以问著，对如初。 孺子何不洒扫以待宾客？
5、12.读罢这两篇短文，可否产生与自己的学习和生活有关的联想，试谈谈自己的感受。阅读参考答案1.庄子讲鹓鹐的故事来讥讽惠子。2.鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。3.这则故事讽刺了那些醉心于功名富贵且无端猜忌别人的小人。4.（1）斧头。（2）当作。5.（1）楚地有一个泥瓦匠，在干活时，有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。（2）我的确为人砍掉过鼻子上的白泥。6.比喻手法熟练，技艺高超。 7.略（符合题意要求，语句通顺即可。）8. C 9.住 拜访 以为奇 本来10 答案：更加；精益求精 多多益善。11. （太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。你为什么不打扫庭院和屋子来迎接客人呢？12.我们从小要有远大志向，树立远大的理想，长大才能为国家效力。我们在学习或生活中为人要尽职尽责，严格地待人待己。
