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1、细心整理现代文阅读段落的作用 心中盛开的向日葵17、愿我们每个人的心中，都能盛开一片黄灿灿暖洋洋的向日葵吧。解题思路：1.确认指定段落在行文中的位置。2.明确答题的方向一般从内容和构造两个方面入手。答题格式：1、 构造：2、 内容表现什么内容，抒发什么感情：首段的作用请思索： 通过历次做卷，对首段在文中的作用，你们已经有了哪些相识？首段常见的作用是：、开篇点题，点明中心，为全文点明感情基调。、总领全文，引出下文，为下文作铺垫，埋伏笔。例：05广东卷壶口的黄河第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样支配有什么作用？ 在中国看水。看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太
2、清秀，俏得有些四方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水。倒像是供人把玩的装饰物。或许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样：而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！答案：通过比照手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味” ,点明主旨,总领全文。首段作用补充一：假如首段连续发问，那么，首段发人深省，引起读者思索的作用。例如：峭壁上的树的首段：“是为了摆脱那啼饥号寒的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了幸免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落着峭壁？”首段作用补充二：假如开篇即连续感慨，那么，首段有猛烈的抒情作用。例如：野菊花：文章的开头有什么作用？、野菊花，漫山遍野的野
3、菊花！、有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，绚丽辉煌！答：它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。首段作用补充三：假如首段是环境描写，那么，答复环境描写的作用。(1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性;2渲染气氛,衬托人物的心情;3寄予人物的思想感情;4反映人物的性格或品质;5推动情节的开展;6深化作品主题.)例如：选择的首段：“海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的报警和预警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。”(答：交代了海啸的可怕，渲染了恐惊的气氛，给人们造
4、成了猛烈的心理压力，为情节的开展奠定了根底。) 结尾段的作用常见的作用：、总结全文，首尾照应题目，构造浑然一体。、点明中心表达作者情感，深化主题，卒章显志，画龙点睛。 背影近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他最终忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子难受利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又望见那肥
5、胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！答：首尾照应，他是点题，突出“背影”具有集中表达对父亲之爱的情感。 草垛乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回来的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！答：首尾照应，深化文章主旨。中间段的作用一、作用：承上启下过度。留意要答出上下文的内容。例：07江西卷泰山很大第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文构造上起什么作用？请简要分析。描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经的鲁颂閟宫：“泰山岩岩，鲁邦所詹。“写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了
6、那么多华美的颜色，真是“浓得化不开。我是写不了泰山的，因为泰山太大。答：这句话在文章构造上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自以为写不了泰山的缘由，进而转入对泰山封禅的叙写。二、描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。如 :全国卷乡土情结第 3题:“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并 赞颂他们不忘桑梓之情, 大方奉献, 与祖国休戚相关。请你结合乡土情结, 分析这样写的作 用和好处。 ”这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流, 各有其迥然不同的背景、 色调和内涵, 不行一概而论,却都是时
7、代浮沉的倒影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝合,并不取决于 地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州。 当祖国须要的时候, 他们都作了大方的奉献。 香港蕞尔一岛, 从平凡居民到各业之王、 绅士 爵士、翰苑名流,对大陆踊跃输将,表示休戚相关、同舟共济的情意,是近在眼前的动人事 例。答案:把乡土情结提高到民族凝合力的高度来相识, 丰富并深化了乡土情结的内涵; 具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色;既照应了前文, 也使本文的主题得到深化。三、如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上相同，作用：衬托或衬托、铺垫。如
8、不相同，作用：反衬。如:全国卷痛哭和珍第 19题:“作者在痛哭和珍时,也写到自己。她是怎样写自己的? 这样写有什么作用?”和珍, 我不情愿你想起我, 我只是万千挚友中一个相识的挚友, 然而我恒久敬佩你做事的毅 力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。虽然我们不要求人们的怜悯,不过这些寒心冷骨的话,我最终不敢听, 不敢闻。自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己最终不知道究竟去了哪里。答案:以自己的渺小衬托出和珍的宏大,以自己的怯懦衬托出和珍的英勇无畏。 古藤人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多困难，要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。答案：构造上具有承上启下的作用，引出下文对具有古藤这样精神品质的人的思索。 味蕾上绽放的爱一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飘舞。答案：承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。
