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1、2023年关于第一学期数学教学工作计划 2023年关于第一学期数学教学工作计划1（2419字）一、本册教材分析：本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问
2、题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。二、学情分析：从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成
3、作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。三、教学目标分析：1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认
4、识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养
5、成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点：1、能熟练进行有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化2、会用列方程的方法解答简单的分数应用题3、掌握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积4、能运用比和百分数的知识解决一些实际问题五、教学措施：1、激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。2、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念，3、平时的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。4、借助线段示意图
6、等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。5、多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量6、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。7、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。六、教学进度安排：第一单元分数乘法12课时单元整理与检测4课时第二单元位置与方向（二）2课时单元整理与检测2课时第三单元分数除法14课时单元整理与检测4课时第四单元比3课时单元整理与检测2课时期中复习备考4课时第
7、五单元圆9课时单元整理与检测4课时第六单元百分数（一）15课时单元整理与检测4课时第七单元扇形统计图2课时单元整理与检测1课时第八单元数学广角3课时总复习10课时2023年关于第一学期数学教学工作计划2（2544字）一、班级基本情况本班共有56名，其中男生占三分之二，女生只占三分之一，男女比例偏差较大，本班学生大部分是从大班升上来，年龄大约在6周岁左右，大部分学生懂得遵守纪律，较快适应一年级的学习生活，个别学生存在好动、注意力极容易分散等特点。二、教学任务及教学目标（一）本册教材教学内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进
8、位加法，用数学，数学实践活动。（二）教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0到20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的.减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题；4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步认识钟表，会认识整时和半时。7、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴
9、趣,建立学好数学的信心。9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材理解分析（一）本册在教材编排上主要体现了以下几个特点：1、根据课标调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。3、认数与计算想结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容，培养学生初步
10、的应用意识和用数学解决问题的能力。8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。（二）教学重点：这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握好。（三）教学难点：1、教会学生学会按顺序数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。2、
11、学会辨认立体图形和平面图形的区别和他们的关系。3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。4、学会看钟表上的半时，并会应用到实际生活中去。5、掌握以内的进位加法，并能在生活中运用。四、教学策略和措施1、在新生入学初几周抓好常规教育，细化各种常规的训练，促使学生转变角色，端正态度，开始适应一年级的学习，为以后的正常学习提供有力的保障。2、根据学生实际调整和重组教材，从学生已有的经验出发，创设能激发学生求知欲和探究欲的教学情境，让学生不仅学得知识，更感受到思考的魅力和精神的愉悦。3、结合地方校本课程的实施，适当开展数学综合实践活动，将数学与生活无缝链接，引导学生做生活的有心人。4、注重学生基础的
12、夯实，对于口算定期进行达标测试，力求大部分同学都能达标。5、关注每一位学生的发展，每周三上一节数学思维训练课，让各种水平的学生都获得相应的发展。6、采取优生带后进生“一帮一”的形式，促进学生整体均衡发展。7、开展多元化的评价方式，创设良好的竞争氛围，组织各种竞赛活动，引导学生建立荣辱。五、学困生情况及采取措施凡事预则立，不预则废，目前学生刚进入小学生活才一周，对学生的智力水平、知识水平还不是很了解，但一旦出现各方面存在困难的学生，将采取有利措施，对学习有困难的学生老师更加关注这些学生，如他们感到老师的爱，其次加强直观教学，进行“一对一”辅导等办法。六、本学期参与科研课题及思路本学期结合自己的教
13、学实践，进一步深入研究省级“生动、主动、互动”实验课题，具体思路如下：1、注重有效情境创设，激发学生学习兴趣。2、加强直观操作，加深学生体验。3、注重自主探究、合作交流。4、注重知识的拓展，提升学生的思维能力。七、采用信息技术与现代化教学手段充分利用学校给班级配置的实物投影仪、终端电脑等多媒体设备。八、班级活动开展思路根据低年级学生年龄特点，组织学生开展丰富多彩的班级活动，如口算竞赛、数学游戏等活动。2023年关于第一学期数学教学工作计划3（3140字）一、班级情况分析：一(8)班现有学生64人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验
14、，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。二、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、
15、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。三、教学重难点：1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和
