《三个小和尚打出一口井》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三个小和尚打出一口井（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三个小师傅打出一口 “井”今年我带的是六年级，这个班的学生开朗热情，同学间十分和睦。提起这个班级，很多 老师会说孩子挺有人情味的，也比较活跃。就是这样一个总能拧成一股绳的班级，也一定会有传统意义上的优等生和学困生。班级中有个小男孩叫小鹏，孩子长的白白净净，待人很是有礼貌。接这个班没多久，孩 子的奶奶便与我聊过， 这个孩子在两三岁时与妈妈一起出了车祸，妈妈去世，孩子也似乎受到了惊吓，生活中总是很胆小，由于是奶奶一手带大，可以说对奶奶的依赖和敬重不亚于其 他孩子对自己的母亲。听罢，我有些同情，又有些心疼这个孩子。作为成人，我愿对这个孩 子多加照顾。作为同班同学，孩子虽都比较善良，愿意帮助他，但有的
2、同学却也对他的动作慢，理解困难表现出了不耐，久而久之，孩子总觉得自己不受大家的喜欢，有些自卑。一次换座位，按照规矩，孩子们写好挑选座位的纸条， 并经过协调组成了新的合作小组。 几个总在一起打球，玩闹的好朋友想组成一个组，由于组合的规矩是强弱均衡，师徒合作， 三个男孩子犯起了难，考虑到这几个孩子学习成绩都很优秀，且热情大方，当我提出三个人加一个小鹏可以组成一组，但是与此同时，也要共同合作，帮助小鹏。三个人很痛快的答应了。那是六年级下半学期的开学，让我惊讶的是，之后的一学期中，三个孩子轮流“值班”，合作帮助小鹏。每当自习或者小鹏遇到困难， 总有一个人站出来，搬着椅子坐到小鹏的身边， 有时是帮他再讲
3、一讲基础知识，有时是陪着他改正作业， 从最初我会师徒一起讲解方法和知识点，到后来偶尔遇到“师傅”参加活动或者请假，三个孩子还会“调班”，总之小鹏的身边总能找到“师傅”。一次，小鹏的数学题做的不太好，五道题错了三道，当我拿出书打算 给小鹏讲解时，不知哪冒出来的小师傅说“老师，我来吧，我知道他为什么错”。由于涉及的知识点有些难，我不放心，便让小师傅在我的办公桌上讲，我旁听。也是这一次，让我真 的相信这几个男孩子长大了，责任心很强，因为这个男孩竟从五年级因数与倍数的定义开始讲起，又找到了本学期小鹏没有掌握的例题，进而讲解，并能在小鹏打包票自己已经没问题时出一道变形题考验他。 听后，我半开玩笑地说，小
4、鹏很快就会赶上来，因为他有三个比老 师对他都了解的师傅。六年级下学期还有一场孩子们最看重的毕业考试，考试前夕，进入总复习阶段的日子里，总能听到三个小师傅骄傲的跟其他同学说，“小鹏都不用教，自己就能完成任务，比你们效率都高”。小鹏每每也总是笑笑，“我会” “我自己来”这样的句子频频出现。英语是小鹏的 一座大山，几个小师傅也总是陪着他在休息时，练口语，巧记单词。考前两周，小鹏的奶奶 来到了学校，年近七十的老人是个老知青，因刚做膝盖手术不能上楼，我们便在操场边聊了一会，老人不放心小鹏，白内障的手术一拖再拖， 只说怎么也要等孩子顺利毕业，升入初中的假期再进行手术，因为她还想再管管孩子完成作业，看看孩子
5、还有哪些知识没有掌握。问起在学校的表现，我骄傲的告诉老人，孩子正在同学的帮助下大踏步的前进。看似胆小，内向的小鹏其实都明白，有时说起奶奶生病，他会难过，说起自己的师傅， 他会真心感谢。毕业考试结束，孩子数学达到了优秀。我表扬了这个孩子，也对那三个小师傅进行了鼓励。三个小师傅的作文里曾经提到过，帮助小鹏的过程中发现自己的知识都更系统化了。小鹏的班会感谢信曾经不算流利的读出他很感谢自己的三个小师傅，因为他学会了很多方法。师徒结对是我所带的班级坚持下来的一项学习互助制度，本意是能够帮助能力稍弱的学生，却不曾想学生却能合作形成自己的模式方法。本意是让孩子合力帮小鹏在井中打水，却不曾想三个小师傅认真研究，共同努力，帮小鹏打了一口知识的井。
