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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计省份：广东 学校：佛山市顺德区北滘镇碧江小学 姓名：瞿昌江 职称： 电话：15011667166 电子邮件：通讯地址：佛山市顺德区北滘镇碧江小学一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科、年级、课题：人音版小学音乐四年级下册阳光牵着我的手3，课时数：共1课时4，学情分析与课前准备：阳光牵着我的手歌曲优美动听，充满活力，能发展学生健康向上的心理，培养学生演唱的自信心，让学生懂得热爱自然，使他们在歌曲表现中享受到美的愉悦和美的熏陶。二、 教学目标1、通过看图片方法，让学生感受有阳关的天气的美好，并能把兴奋的情绪融入演唱中。2、让学生懂
2、得休止符的意义，和掌握休止符的准确性。3、掌握附点节奏。4、通过学习歌曲树立永远跟党走的坚定信念。三、 教材分析阳关牵着我的手是人音版小学音乐四年级下册第一单元手挽手中的第二首学习歌曲。这是一首倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌词精炼，含义深刻，表现了孩子们热情乐观的精神风貌和永远跟党走的决心。本课重点：树立永远跟党走的坚定信念。本课难点：掌握附点节奏和休止符节奏。四、 教学方法1、 直观教学：通过看图片和聆听音乐，让学生感受春天给我们带来的愉悦心情。2、 合作交流：通过讨论交流，相互评比，升华感情。五、 教学过程（一）导入1、同学们，你们觉得什么样的天气最能使人心情舒畅、精神爽朗啊？（请同
3、学回答）对！是晴天！那什么样的天气算是晴天呢？（齐答：有太阳）对！就是出太阳的天气，也就是有阳光，才能称为晴天。那么首先让我们一起来通过一组图片来感受一下阳光吧！【百度图片】http:/ re mi fa sol la si） 。但是，“0”唱什么呢？请看到有歌词的第一行倒数第三小节。“0”称为“休止符”，表示静止相应的时值，也就是说，在这个地方要休息一拍。跟着我把这一句的简谱学习一下。2、学习附点看到有歌词的第三行第一小节。这里的第一个音符后面有个点，这个点称为“附点”，它表示它前面的音符要延长一半，所以这个“6”要唱一拍半。跟我学习一下这一句歌谱。3、教唱全曲简谱。4、教唱歌曲歌词。5、齐
4、唱全曲。6、补充。对音准把握不好、节奏掌握不够的地方，着重分析讲解，并反复教唱。设计意图先克服难点，让学生理解和掌握歌谱中的附点节奏和休止符。然后教唱全曲就更容易一些。教唱之后，全班齐唱，可以检验学生对歌曲的掌握情况。如果有唱得不准确的地方，再进行补充教唱和练习。（三）互动评比1、融入爱国教育我们已经学了这首歌曲，我们知道，阳光牵着我的手，心情是愉悦的，是充满活力的。我们也可以想一想我们的生活和学习，也正是在党的领导下，指引着我们前进的方向。我们的党就像那金色的阳光，给我们温暖和关怀。我们要听从党的领导，紧密团结在党的怀抱中，好好学习，未来回馈社会，回报党。2、有感情的演唱歌曲3、小比赛找几个
5、同学上来有感情的演唱歌曲，看看谁唱得最好、最有感情。提示：情绪是愉悦和充满活了的。其他同学要认真听。（抽几个同学上来，小组唱）唱完之后，让我们的同学来评比一下，觉得第一位同学唱得最好的请鼓掌；觉得第二位同学唱得最好的请鼓掌大家给第？位同学的掌声最热烈，那今天这首歌曲的最佳表演奖就是xx了。（老师客观点评）设计意图这一个部分的设计是为了把歌曲的教学渗透爱党教育；另外一方面，让学生积极参与，提高学生的主动性和表演能力。相互评比，不仅有助于提高学生“唱”的能力，还能提高学生“听”的能力。六、 教学反思本教学设计采用感受加教学加表演整合的教学理念，并着重使用比赛型活动方式，为学生提供了良好的歌唱学习环
6、境和教学资源。让学生在学习过程中积极主动，合作参与。1、歌曲情绪：本课采用了感受认知教学，通过欣赏充满阳光的景色图片，结合需要学习的歌曲，聆听歌曲，使学生在欣赏中渐渐地融入歌曲带来的情绪中。2、歌曲教唱：本课的歌曲教唱部分，使用了难点攻破、重点加强和巩固检验结合的教学手段，使学生能够熟练地演唱歌曲。3、互动学习：本课的最后使用了小组比赛的方式，让学生自己相互评比。这不但能够提高学生的积极性，还能够对歌曲起到巩固训练的效果。七、 教师个人介绍省份：广东 学校：佛山市顺德区北滘镇碧江小学 姓名：瞿昌江 职称： 电话：15011667166 电子邮件：通讯地址：佛山市顺德区北滘镇碧江小学瞿昌江，男，生于1988年2月，2009年8月参加工作。2011年9月进入公办小学担任音乐教师。
