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1、认识图层的功能教学设计 内容：八年级信息技术上册（福建教育出版社） 第一单元图像处理 活动四图像的合成 任务一认识图层的功能一、教学目标1、知识技能目标(1)了解图层的概念及特点。 (2) 了解图层的作用。(3)了解图层面板的组成及用法。 (4)理解图层的四种状态。(5) 掌握划分图层的要领2、情感与价值观目标(1)提高图像处理的兴趣，在快乐的氛围中掌握知识。(2)培养学生创新能力与探究问题的能力。(3)培养创造性思维能力。二、教学重难点1、重点(1) 理解图层的含义。 (2) 会划分图层，掌握图层的操作方法。2、难点(1) 理解图层的含义。 (2) 会运用图层灵活处理图像。 三、教学方法1、
2、情境教学法：设置问题情境，让学生观察，充分感受到原有知识技能的不足，激发学生学习图层操作等新知识的欲望。2、讲练结合：讲练结合，收放有度。3、任务驱动法：以教材中的任务引导学生自主探究学习，通过任务完成，最终掌握基础知识和基本技能。4、边演示边讲解：知识技能的介绍采用边演示边讲解的方法，形象直观。四、教学过程与方法教学内容师生活动设计意图一、情境体验，导入新课1.教师播放示例动画， 激发学生的学习兴趣。2.师介绍，在动画中所有参与演出的对像都置于舞台上，云朵间相互覆盖或穿越，这就需要为对像设定不同的图层。3.课件显示课题： 认识图层的功能。让学生观察，感受知识技能的效果，激发学生学习知识欲望。
3、二、知识讲解，互动新授1.讲解图层的概念及特点。a.教师展示教具“可移动的贺卡”，学生从直观上认识图层。b.教师归纳：图层可以被看做一些透明的互相重合的幕布，如果当前层没有任何东西，就可以透过它看到下一层。对一个图层上的对像进行改变和编辑，不会影响到其它图层的对像。2.布置任务：请学生打开“环绕效果.psd”，尝试制作出星形穿越圆形效果，制作过程中理解图层的概念及相应特点，通过观察图层面板，了解面板的组成。图层知识，学生接触较少，教师具体讲解。学生完成任务，认识图层面板的组成，理解图层概念及特点。三、任务驱动，学生动手实践1.讲解光的三基色原理。红、绿、蓝光是光的三基色，三种基色相互独立，任何
4、一种基色都不能用其他两种颜色合成。2.布置任务：根据课本探究实践操作，探究光的三基色。教师引导学生充分理解图层混合模式中的滤色。3.布置任务：请学生根据教材上机操作实践，制作彩色浮雕文字。4.教师巡视全班，个别辅导，并实践过程中出现的普遍问题进行集体点评。 对于新知识进行必要的讲解。讲练结合，学生自主探究实践，培养学生动手操作能力。教师对学生的困难及时辅导，普遍问题及时点评。四、展示作品，师生互评 1.对学生实践操作的作品进行展示。2.让学生对自己的作品创作过程进行说明，并让其他学生进行点评。3.教师对学生作品进行鉴赏性说明。展示学生作品，指出创造性操作，提高学习积极性。五、归纳小结，梳理知识1.教师归纳小结活动用到的主要知识点。2.强调总结图层面板中的图层混合模式及图层样式对话框中的高级混合模式。归纳小结，系统化知识技能。五、教学反思在本节课中，涉及几个概念：“图层”、“滤色”、“图层混合模式”，教师不要试图通过讲解让学生理解概念，而要通过操作实践的结合，让学生在操作实践中去体会、理解，从而掌握基础知识，理解概念，进而能够进行应用，达到知识的迁移。而对于操作实践，一定要对涉及概念的地方进行充分结合概念讲解，让学生再进行探究、实践，边理解边操作边实践，从而有效的掌握知识，避免学生在一些操作中浪费太多不必要的时间。
