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1、最新XX乡学理论,议大事、促开展柏杨乡学理论、议大事、促开展 近年来，柏杨乡党委以“三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学开展观，紧紧围绕建设社会主义新农村这一主题，始终抓住中心组学习这个龙头工程，突出重点，创新方法，坚持学以致用、用以促学、学用结合的方法，不断提高党委中心组学习效果，使中心组学习成为乡党政领导班子“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子的重要活动，有力地推进了全乡“三个文明的协调开展。我们的主要做法是： 一、强化标准、完善机制，组织运行做到“三加强 一是加强制度建设。我们逐步完善并建立了党委中心组学习预告、集中学习、中心交流发言、学习考勤、学习通报等制度，对
2、中心组学习和个人自学都提出了明确要求，坚持做到“十有，即有制度、有方案、有组织、有考勤、有集体学习记录、有个人学习笔记、有个人学习总结、有集体阶段总结、有心得体会和理论文章，变“软要求为“硬管理，增强了班子成员学习的自觉性和主动性。把党委中心组学习纳入班子成员目标考核管理体系，把个人述职与“述学、民主评议与“评学结合起来，将党政班子成员中心组学习情况纳入年底工作考核中，从而有效地保证了党委中心组学习长期坚持、不断深入。 二是加强党委中心组示范带头作用。乡党委主要领导长期坚持身体力行、率先垂范，坚持做到五个带头，即：带头参与制定学习方案，为中心组学习提要求、定重点，组织研究有关事项；带头集中精力
3、、集中时间参加集中学习，做到坐的下来、学的进去；带头做中心发言，确保发言质量；带头做读书笔记，笔记内容既有学习体会又有紧密结合工作实际的对策与思路；带头撰写调研文章。形成主要领导带头学，班子成员及机关、村组干部跟着学的良好气氛，使中心组在全乡的学习示范带动作用得到了充分发挥。同时，将中心组成员纳入乡理论教育宣讲团中，要求中心组成员每年给分管站所和所包村场上理论教育课不少于3次。目前，党委中心组成员共举办各类宣讲活动40多场次，教育干部群众达1000余人。基层宣讲既强化了中心组成员自身学习又促进了干部群众理论教育，使学习成果得到有效延伸。 三是加强督查指导。针对长期以来，中心组学习暴露出来的一些
4、难点问题，乡党委中心组开展了“四查活动，即：一查每次中心组学习是否按照学习方案内容要求进行；二查专题发言是否结合本乡实际，有没有独到的见解；三查参加学习成员是否按时到会，到会人员是否做读书笔记，写心得体会。四查中心组成员在对村场进行理论教育宣讲中是否按要求备课、讲课，辐射带头作用是否发挥。通过“四查活动，使理论学习真正做到了“进心入脑，指导工作，进一步提高了中心组成员的理论运用水平。 二、立足实际、突出重点，内容安排做到“三坚持 一是坚持吃透上级精神。乡党委中心组始终以学习“三个代表重要思想、树立和落实科学开展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村、理解社会主义核心价值体系主要内涵、理论热点面对
5、面等为必修、必学的重要内容，着力培养党政班子成员运用正确的理论解决实际问题的能力和水平，在遇到需要做重大的决策时，乡党委中心组将学习安排在党委会议之前进行，统一思想，提高认识，使理论学习起到决策先导作用。 二是坚持立足本乡实际。乡党委紧密结合本乡现状与经济开展思路、结合中心组成员的思想实际和本职工作实际，采取集中学习、专题讨论、谈心交流等多种形式组织中心组成员学习研讨，找准中心组成员在思想上和工作中以及开展思路上存在的突出问题，确定用于解决这些突出问题的学习内容，在每次中心组学习中加以研究，切实做到学以致用，指导实践。 三是坚持在学习中不断提升自我。党委中心组成员通过学习不断自我加压，由“要我
6、学转变为“我要学。 乡党委以解决作风问题为重点，将中心组学习当作改良作风的“主战场，党委书记带头倡行“少说多做、埋头苦干的工作精神，将政治理论思想认识上的提高转化为促进工作的动力，结合本乡工作实际制定出了大丰乡农村基层党员干部行为标准、干部工作保证金等相关制度。党委中心组成员政治理论素质、执政能力、廉洁自律意识、驾驭市场经济工作以及解决实际问题的能力得到了增强，有力地促进了学用结合和自身综合素质的提高。 三、改良方法、不断创新，方法形式实行“三入手 一从学习方法上入手，不断增强中心组理论学习吸引力。一是紧密联系实践开展学。坚持“请进来、“走出去的学习方法，聘请区、州、县专家教授作高层次的理论辅
7、导讲座，组织副科级领导干部和优秀年轻干部到区、市、区党校参加理论学习培训。二是紧密联系工作要求学。根据中心组成员工作实际，突出“开阔干部视野、完善知识结构、提高综合素质的主旨，采取“短着重于要点提示、论点摘编，搞好信息二次加工、“平简明扼要，平实可信、“快力争在第一时间为班子成员提供第一手的信息的学习方法，使中心组成员在最短的时间内接受更多的信息、掌握与学习课题相关的信息，做到有“备而来、有“为而学、有“获而归，确保学习取得预期的效果。三是紧密联系解决问题学。把学习同解放思想、研究解决本乡全局性问题结合起来，同理清开展思路、提高决策水平、推进经济和社会全面进步结合起来，把理论学习的成果转化为科
8、学的开展思路、正确的方针政策和领导的实际能力。四是运用现代传媒，将传统讲学与现代演示相结合，综合运用多媒体、网络、观看电教片等多种形式，开展多样化的学习活动。 (二)从学习平台上入手，不断增强中心组理论学习影响力。一是开展“四式导学，提高学习效率。即“党委中心组成员站所长+村干部的捆绑带动学习模式、中心组成员轮流一人讲一课的学习模式、组织干部到先进地区考察轮训的学习模式、选定课题深入村场调研，促进全方位学习的模式。二是通过中心组学习龙头带动作用，在全乡开展“学习型村场、机关、站所、家庭创立活动，不断提高干部群众的思想文化素质。三是进一步促进党委中心组学习辐射作用发挥。以创立州级理论教育示范基地
9、为契机，成立理论教育宣讲团，采取集中学习、面对面宣讲、田间地头授课、“致富能手、“土专家、“田秀才现身说法等多种培训形式，对乡村两级干部进行全方位分层次的培训，形成长期、稳固的大宣教格局，形成了一支带不走的理论宣讲队伍。目前，我乡有两名村干部因政治理论素质过硬，有丰富的实践经验，分别被自治区党校和州远教办聘为客座教师，定期到区、州党校讲课；全乡干部群众培训率到达95以上。 三从学风建设上入手，不断增强中心组理论学习的实效性。乡党委中心组坚持把推进干部学习作为作风建设的重要抓手，把学风建设同贯彻落实好上级党委的重大决策，解决本乡社会开展的重要问题紧密结合起来；把求真务实的态度和真抓实干的精神紧密
10、结合起来，进一步重视学习、善于学习，努力做到学以致用，增强了理论学习的实效性，推动了全乡各项工作开展。 四、学以致用、求真务实，学习效果到达“六促进 一是促进了领导班子成员理论水平、执政能力得到进一步提高。通过学习，班子成员的学习自觉性、紧迫性有所增强，政治理论素质、执政能力、廉洁自律意识、驾驭市场经济工作以及解决实际问题的能力得到了增强，能正确处理好学习和工作的关系，理论学习与指导实际工作紧密结合，做到了学习工作两不误，推动了全乡各项事业开展。 二是促进了党员干部工作作风进一步转变。中心组成员通过认真参与学习，进一步增强了为民效劳意识和团队精神，沟通了思想，增进了团结，注重协调，相互协作，共
11、同研究谋划开展的气氛更浓，在处理问题中更加善于做好群众思想工作，工作做得更细、更加实在，有力地促进了学用结合和作风转变。 三是促进了乡风文明，广阔党员干部群众综合素质进一步提高。通过中心组辐射带动及面对面的理论教育培训，广阔党员干部群众转变了思想观念，理论素质、思想道德素质明显提高，开展意识、文明意识、科技意识和民主法制观念不断增强，全乡无赌博、封建迷信等不良现象，信访数量逐年减少，连续几年来，我乡被县委评为信访稳定先进单位。 四是促进群众关心热点、难点问题得到有效解决。乡党委中心组学习紧跟党委核心工作思路，将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合，针对解决具体难题，建立了领导干部下基层调研制度
12、、公开接访制度、与困难群众结对帮扶等制度，党委中心组成员深入各村场、社区走访调研，看实情、出招子、定对策，总结疏理群众反映问题，解决群众的实际困难。近年来，通过中心组学习调研共征求群众涉及农村合作医疗、养老保险、改水改厕以及生产、生活意见、建议20余条，已得到全部解决和答复，使群众利益得到了尊重和维护，获得了良好的社会反响。 五是促进了经济持续健康开展。乡党委中心组学习始终结合本乡实际，把过去从书本到书本，从理论到理论的“空对空学习，转变为注重理论联系实践，切实把科学理论运用到解决具体问题上，落实到抓改革、促开展上，有力推动了经济社会的快速开展。五、几点体会 一明确学习定位，是抓好党委中心组学
13、习的前提。中心组学习不同于一般干部群众的学习，中心组学习与全乡工作紧密相联。因此，定位要准确，要定位为提高领导干部政治思想素养、加强领导班子自身建设、增强领导班子的科学决策水平。只有定位准确，才能真正发挥中心组学习的思想政治作用、理论保障作用和带头表率作用。 二创新学习载体，是增强党委中心组学习的有效途径。实践证明，创新学习方式是提高中心组学习质量的有效途径和重要方式，其根本途径在于不断创新方法，改良学风，促进思想观念的更新，促进开展思路的完善，进一步使理论学习向广度拓展，向深度推进。 三集中学习与调研工作紧密结合，是推动党委中心组学习不断深入的重要保证。中心组理论学习的重要形式之一是集中学习
14、与实地调研相结合，因此，必须始终牢牢抓住理论与实践相结合这个重点，找准理论和实践的“焊接点，以理论武装带动全盘，促进开展，推开工作，使理论学习得到不断深入。 四领导重视，体制健全，是提高党委中心组学习的关键。党政“一把手认真履行职责，亲自主持集中学习，带头发言、带头调研，发挥“一把手的表率作用，有利于把理论学习的“软任务变成“硬指标，可有效地保证党委中心组学习标准化、长期化，促进中心组学习水平的提高。 在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，我乡党委中心组学习与上级党委的要求相比，与工作开展的实际需要相比，尚存在着一些薄弱环节。在今后的学习中，我们将以这次经验交流会为契机，学习其它兄弟乡乡的先进经验和作法，进一步加强对党委中心组学习的领导，在求新、求真、求深、求实上提高要求，积极探索有效的学习形式和载体，把党委中心组的学习提高到更新的水平。
