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1、幼儿园班级安全互助小组制度今天我要介绍的这个班级制度，我觉得和这部电影的主题有些相似“学 习的路上一个都不能少”。培优补差一直是班级管理中的大难题，尤其是“补差”， 今天我讲的“互助小组制度”也算是一种探索吧，希望对有同样困惑的老师能有 所启发。下面是具体操作步骤：第一步：作为班主任一定要掌握学生的学习情况，哪些学生是学困生，哪些 是中等生，哪些是优等生，对这三类学生一定要做到心中有数。第二步：我们班的小组分配是四人一个小组，这样分配小组有几个好处，第 一是减轻组长工作负担，因为组长要负责检查背书和作业，如果组员人数多，会 影响组长本人的学习；第二是大家讨论问题和交作业非常方便，不用离开自己的
2、 座位就可以完成这些工作；第三是可以增加班干部的人数，可以培养更多学生干 部，可以让更多学生得到锻炼。这个四人小组分配的原则就是：2 个优等生+1个中等生+1个学困生，有些 班级中优等生数量比较少，可以采取 1 个优等生+2 个中等生+1 个学困生的分 配原则。凡是有学困生的小组，我就称之为“互助小组”，目的就是要小组四个人共 同提高。第三步：这个互助小组建立以后，一般情况下至少要保持三个月或者一学期， 一定要保证这个小组的稳定性，不要随意将他们分开，调整位置时候，小组作为 整体一起调，小组内出现问题老师要及时出面解决，如果真的出现了小组成员“水 火不容”的情况，才考虑将其分开。第四步：建立互
3、助档案，我的互助档案分为“个人信息”“学习评价表”“违纪情况统计”“表彰情况统计”“老师一周评语”五部分（这几张表格附后）。“个人信息”是一张详细的学生基本情况统计表（里面部分信息由学生自愿 填写，不想填写的部分可以用只有学生自己能看懂的符号代替）。“学习评价表”是一周之内，学生在所有科目里都完成了哪些任务，由组长 负责记录，这个表可以作为奖励学生的依据。“违纪情况统计”主要是统计学生违反班级纪律的情况。 “表彰情况统计”主要是统计表彰学生的情况。“老师一周评语”由班主任或科任老师对这个互助小组一周的表现进行评价 操作中注意事项：1. 第四步中的“互助档案”是针对学困生建立的，并不是小组内每个
4、人都有。2. 在互助小组中，一个负责任的组长至关重要，因此帮助学困生建立互助小 组，一定要选定一个责任心和集体荣誉感比较强的组长。3. 要充分赋予组长奖励的权利。只要被帮助同学取得进步，组长就有权利代 表老师对被帮助学生进行奖励。但是，不能赋予组长随意处罚的权利，处罚学生 一定要经过老师的许可。4. 班级内可以设置一个“感谢日”，由被帮助的同学准备一些小礼品（不鼓 励购买）公开赠送给互助小组其他成员，并送上自己感谢的话。5. 在班级评比中，要考虑互助小组实际情况，给予更多的“特殊照顾”，保 证他们能公平的参与和其他小组评比。6. 结合我前面讲过的“班级基础奖励设置”，做好奖励发放，并及时发放。
