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1、高品质文档2022年教学工作总结2 随着训练的改革，素养训练的进一步推动，学校教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，老师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效？结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练
2、。 其次解决写作技巧问题-现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进行了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素-立意。立意深刻才能博得改卷老师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文观赏- -全文写作-讲评-部分修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正把握了，那
3、么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不仔细的给于批判训练。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵状况。而对一（6）班就采纳仿照的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较
4、大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，9xxxx的同学告辞了涂改的坏习惯。 我始终坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。 一方面利用计算机的帮助作文教学，制造生动直观的写作氛围。另一方面探究阅读教学上现代训练技术的运用。 上月亮上的脚印这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个老师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一
5、个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应当做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。 本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。 四、存在的问题。 1.教学设计,课堂组织力量尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控力量，主要是因为阅历尚浅，阅历不足，这一点还须向黄艮蓉学习。 2.阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。尤其在一般班，
6、绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达，但尚需要进一步扩充，以满意老师们的日常需求 五、改进教学的设想和措施。 1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 2.连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平 3.连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面） 4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容 ： 优质文档2
