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1、六年级上册单元基础练习卷（8）班级： 姓名： 一、基础1、看拼音写词语。 p xi yu jn l zh sh mn chn sh m shn 谱 写 幽 静 蜡 烛 失 明 纯 熟 陌 生 qn yu qn jin to zu s xn fi bn j l 清 幽 琴 键 陶 醉 苏 醒 飞 奔 记 录 li yn h sh sh jin wi b ln ln tn fn jio sh莱 茵 河 霎 时 间 微 波 粼 粼 探 访 交 涉fn ci f yu dn y zhu m chn tu hun ju 风 采 赴 约 淡 雅 捉 摸 衬 托 幻 觉 shn yun jin shn m
2、fn shn dun zo ji kn y深 远 降 生 模 仿 身 段 造 就 抗 议 fn d lin ji y l yu zho y r d yn b n风 度 炼 就 毅 力 有 朝 一 日 大 洋 彼 岸 b ji zh yun n w tin r yn mo jn xn wi su y wi 不 解 之 缘 暗 无 天 日 眼 冒 金 星 为 所 欲 为 sh q hn li b zi hu xi qi qi s y w yn y du 暑 去 寒 来 不 在 话 下 窃 窃 私 语 无 言 以 对 2、补充成语雕（梁）画（栋） （巧 夺）天工 独具（匠 心） 引人（入 胜）（响
3、遏）行云 余音（绕 梁） 不落（窠 臼） （雅 俗）共赏美不（胜 收） （脍 炙）人口 曲高（和 寡） （妙 笔）生花3、补充填空（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “ 善哉 ， 峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” （2）子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （3） 人们把真正了解自己的人 叫做知音。（4）高山流水 比喻知音难觅或乐曲高妙 。二、基础知识题型训练4、划去错误的读音。恬（tin tin）静 莱茵（yn yng）河 纯熟（shu sh ） 肖（xio xio）像 入场券（qun jun） 喝彩（h h）5、划出句子中的错别字并在括号里
4、改正。既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。( 幕 )( 得 )( 盎 )舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。( 炼 )( 毅 )6、查字典（1）“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（Y ）。“已”在字典里的解释有：已经；后来；止。这里应选第（ ）种解释。（2）“无足重轻”中的“足”，部首是（ 口 ），“足”在字典里的解释有：脚；满、充分；值得。这里应选第（）种解释。（3）清幽的“幽”字，用数笔画查字法共（9）画。 第6笔笔画名称是（撇折）。7、在空白处填上成语。（意思合理即可）从前，伯牙和钟子期一见如故。伯牙鼓琴出神入化，钟子期和他心有灵犀。伯牙鼓琴心里所想到的，子
5、期都能够听出来。子期驾鹤西去，伯牙伤心欲绝，就断了琴弦，再也不鼓琴了。这就是“伯牙绝弦”的故事。8、 句式转换。王老师说：“小东，叫小文到我办公室来。”（改转述句）王老师对小东说，叫小文到他办公室去。 妈妈告诉我她今天中午不回家吃饭，叫我到姑妈家去吃。（改直接叙述）妈妈告诉我：“我今天中午不回家吃饭，你到姑妈家去吃。” 9、 我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。（缩句）舞台转移到院子里。 10、 月光照进窗子。（扩句）明亮的月光柔和地照进木格窗子里。 11、 给下列句子排序。（5 ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（ 1 ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（ 4）花
6、园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（2 ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（3 ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（6 ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了。三、积累运用12、贝多芬被世人尊称为“乐圣”。他广为流传的作品除了月光奏鸣曲之外，还有英雄 命运 田园 合唱 等。（3个即可）达芬奇是世界著名的音乐家，他的经典作品有 蒙娜丽莎 最后的晚餐 等。13、根据情景填空： 小红和妈妈去大西北旅游，火车经过大戈壁，看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，一户农
7、家冒着烟，袅袅上升，黄河缓缓流淌，她想起：“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗。 小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说：“不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。” 我们六(5)班与六(3)班进行了几场足球赛,我们班由于实力太差,总是以失败而告终,这真是(“孔夫子搬家尽是输（书）。”)(填歇后语) 毕业前夕，师生之间，同学之间常常会留下赠言，请你根据赠言的对象选用合适的名言警句，给下面的两位同学送上美好的祝愿。李锦同学（酷爱读书）： 读书破万卷，下笔如有神。/ 书籍是人类进步的阶梯。 张明同学（害怕困难）： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。/世上无难事，只怕有心人。14、 根据
8、典故填写历史人物名字。 勾践 卧薪尝胆 项羽 无颜见江东父老 刘备 三顾茅庐 关羽 人在曹营心在汉15、 口语交际情景描述：一天，刚刚起床的张婷迷迷糊糊地来到水池边漱口,突然，她发现一只灰色的老鼠正趴在水池边上，瞪着眼睛看着她呢张婷：啊！老鼠！妈妈（一位胆小又爱干净的女士）：啊！啊！老公快来抓住它。 弟弟（一个对一切事物都好奇的大胆七岁孩子）：咦！老鼠？在哪？我来看看。爸爸（沉着镇定的一家之主）：大家稳住，别怕！我来抓它。 （语言要符合人物的特点。）六年级上册单元阅读练习卷（8）班级： 姓名： 鹬蚌相争战国策 蚌（bng）方出曝（p），而鹬（y）啄其肉，蚌合而钳（qin）其喙（hu）。 鹬曰：
9、“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！” 两者不肯相舍。渔者得而并擒之。 注释： 鹬：水鸟名，嘴长，能捕食小鱼、贝壳。 方：正。曝：晒太阳。 钳：夹住。喙：鸟的嘴。 雨：下雨。 擒：捉住。 1、“舍”字典上有多项意义，在文中的读法和意义是（ C ）A. sh，房屋 B.sh，谦词 C.sh，舍弃 D.sh,施舍 2、用白话文解释下面这个句子，使其通顺易懂。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌了。 3、写出由这则寓言故事形成的成语： 鹬蚌相争，渔翁得利。 庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路
10、电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情nng zhng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu dng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qng cu的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈
11、后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的q fn之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。nng zhng nu dng qng cu q fn( 凝 重 ) ( 挪 动 ) ( 清 脆 ) (气 氛 )2. 写出下列词语的近义词。入迷（ 入神 ） 知晓（ 知道 ） 振奋（ 兴奋 ）3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：我有什么比不上了？
