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1、一年级英语老师期末工作总结一年级英语老师期末工作总结1目前，全市已普遍从小学一年级开设英语课程。英语对一年级小学生来讲，是新事物，那么在这个阶段，老师如何可以发挥好启蒙作用，使学生在语言学习的起始阶段，拥有积极的学习热情，并融入语言学习的良好气氛之中呢?我认为，老师要想尽方法让孩子对英语产生无尽的兴趣。小学英语课程标准指出：小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性，让他们持久地保持这种兴趣。这就需要英语启蒙老师精心设计、组织课堂教学，使学生乐于参与，勇于理论。一、激发学生的学习兴趣课堂上的小游戏，小竞赛是促进和激发兴趣的有效形式。这些游戏竞赛活动快节奏、有兴趣、活泼、生动，小学生都喜欢做。
2、但是任何东西都有一个度，过犹不及就会失去它原有的意义和效果，那么小学英语课堂上的游戏竞赛活动也要有一个度，游戏竞赛活动的时间要根据难易程度控制好，要不紧不快效果才好。比方：在教授body arm hand finger leg foot这几个单词时我运用简笔画教学，按照画的顺序来认识记忆这几个单词，再一个是采用游戏竞赛活动：第一个游戏竞赛活动(TPRT points and Ss answer)是师生互动，比拟简单，这个是比速度，也是考察学生对单词“意义”的理解，时间为一二分钟左右完成。第二个游戏竞赛活动(TPRSs point and Ss say)是生生互动，这个活动虽然也是point a
3、nd say，但与前一个不同，它是在考察学生对单词“意义”理解的根底上又多了对单词“读音”的考察，难度递增。第三个游戏竞赛活动(TPRlook say and choose)是师生PK，是对单词“形”的识记，也就是“认读”，难度较大，可以说，“认读”英语是小学生最难过的一关，所以我又面向了全体学生。二、老师还要适时借助于母语一年级学生没有一定的英语语言输入，整节课全部用英语对话是不现实的。比方，在实际的课堂教学中，对游戏的规那么、要求、评价我都用汉语解释。这样既节省了时间，进步了课效，又防止了学生因听不懂要求而无动于衷造成的冷场。其次，母语用得要恰到好处，要起到“画龙点睛”的作用。三、老师更要
4、有亲和力在课堂上，我与学生击掌读单词、拍手读句子。我用儿童化的肢体语言，兴趣化的手语同学生交流。这种亲和力让我把爱传递给了学生。比方，在一些游戏活动(TPRLook choose and say)中，我和学生一起抢答，让学生充分感受到老师的民主和平等。让学生喜欢上老师，进而更喜欢学习语言。作为一名英语启蒙老师，在课堂教学理论中，还需要不断学习、不断反思，使课堂教学不断晋级!一年级英语老师期末工作总结2每个学期的光阴总是飞快的流逝着，每当回想起孩子们天真无邪的笑脸时总是倍感亲切，尤其是那看到他们脸上洋溢着进步的笑容时。本学期我担任的是一年(4)班的英语教学工作，本学期也将收官，下面来说一说收获及
5、缺乏：一、教学常规工作一年级的孩子好 动、专注力不持久、模拟力强，课堂上如假设把控不好，非常容易“乱成一锅粥”，所以刚开场的一个月常规是教学工作中的重中之重!表扬是永远不会出错的手段，每个孩子都喜欢被老师表扬、被父母夸赞。所以我常常在课堂上树立正能量的典范，让孩子们像TA学习，典范的力量是强大的、是有形的、是潜移默化的。孩子们如今已经能主动在我上课前调整好坐姿和集中精神了，也非常在意小组PK，所以每节课孩子们的积极性都很高，都能大面积参与课堂活动;课后的一起作业软件深受学生喜欢，学生们的听力和认读才能便在无形中进步了。二、专业技能时代在开展、老师也不能闭门造车。本学期又开展了集团内的老师技能P
6、K 大赛，在此次大赛中，我又通过聆听参赛老师的磨课，正式上课中，收获了许多感悟，如：传统文化的传承、故事教学的语境、不搞花架子，夯实课堂根底等。课堂上的教学面向全体，不能针对小众!否那么班级两极分化的情况那么会越来越严重。始终要求自己的备课要针对学情出发，做到备目的、备学生、备教材。 积极参加教研会，虚心听取教育专家、教研员和同行的经历，并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。三、缺乏之处1、学生的指读习惯还未培养到位;小老师及小组长的表率作用还不强，他们的管理才能有待进步;2、学生在单词和课文过关上，没有督查到位，由组长检查，我抽查，在这些过程上容易存在包庇现象;3、越是听不懂越是不想听，
7、不断反复形成恶性循环，导致课堂效率和作业质量低下;4、复习后半段，学生比拟疲惫和懒惰，学习上有些懈怠，课堂听讲效率降低，没有及时调整策略。一年级英语老师期末工作总结3本学期我又一次担任一年级的英语教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气，但也有两三个位成绩偏向，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工
8、作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓
9、好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后打算：1、班级开展不平衡
10、，一(1)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需进步;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力理论主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，进步自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。一年级英语老师期末工作总结4一、政治思想：我学习新的教育理论，更新教育理念，参加教育与校本培训。在学习的过程中也积累了不少别人的经历，也到新的教育不允许在课堂上重复讲书，先进
11、的教育观念，才能教育的开展。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，学习仔细体会新下怎样做一名好老师，怎样做一名好英语老师。二、教育教学：要教学质量，关键是上好课。上好课，我做了下面的工作：1、课前：备好课。 备课仅是备教材，备教学，真正的是要备到学生，想学生所想，喜欢样的课，样的课才吸引，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反响，而老师又要学生的反响应的反响。2、钻研教材，对教材的思想、概念，每句话、每个字都弄清楚，教材的构造，与难点，那样就了以往要学生过多内容，产生畏难情绪的缺点，知识的逻辑，新旧知识的，知道让学生学好当前知识，要从哪下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。3
12、、学生原知识技能的质量，的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识会有哪些，的预防措施。一年级学生刚接触英语，对学习英语有的兴趣，课堂气氛要活泼，以吸引的注意力。那就要多彩的游戏活动，以激发学习英语的浓重兴趣。4、考虑教法，解决如何把已的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、要教学质量，还要课后辅导工作，小学生爱动、好玩，自控才能，常在学习上按时作业，学生回家不肯读书，复习，问题，就要抓好学生的思想教育，并使工作惯彻到对学生的学习中去，还要对学生学习的辅导和帮助工作，在后进生的转化上，对后进生努力从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所人都渴望别
13、人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示的理解和尊重。6、听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，教学。每月我都课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。7、热爱学生 ，平等的对待每学生，让都感受到老师的，的师生关系了学生的学习。对占多数的中差生，我变嫌弃为喜欢，疏远变为交流，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。是以平常的心态对待：差生孩子，厌恶、责骂只能适得其反，应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿的爱。8、对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让把学会的英语用于生活中，用在的场
14、合。 “金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言生动，在要求学生的对待学生还亲切等。，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在的前进。，不对学生，要要求。对，也要要求，要学会反思的。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中改正和教育教学方法，更大进步，做一名优秀的小学英语老师。一年级英语老师期末工作总结5光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名老师不简单，而当一名一年级的英语老师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。小学阶段的英语教学主要是激
15、发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的根底。 经过一个学期的英语学习，孩子们已经有 了一定的英语学习习惯和英语根底，孩子们的英语学习积极性都很高，家长们特别支持我的教学工作。因此，本学期我的工作中心仍然放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培养。一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的开展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面开展”的原那么，着重于他们学习
16、兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。二、认真备课，做好课前充分准备不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生听说读才能。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、增强上课技能，进步教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上英语课。
