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1、灌云实验小学数学一年级上册教案和是10的加法和10减几总课时数：第 35课时 上课时间：2012年11月22 日教学内容：教科书第66-67页的例题、“试一试”、 “想想做做”的习题。教学目标：1通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。2在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。3逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。教学重点：熟练掌握得数是“10”的加法和相应的减法。教学难点：领悟相应加减法算式之间的内在联系。教学过程：一、交流展示“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算画图画，光会干活不说话。”谜底是
2、我们身体的某一部分，请小朋友猜猜是什么，我们每个人都有一双手，平时不论读书还是写字都离不开它。请小朋友举起你的双手，看一看，数一数一共有几个手指头。二、自主探究1.告诉大家一个好消息，中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲出亚洲，进入“世界杯”。今天，我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。 2.出示主题图，我们学校球场一角，小朋友在踢足球呢，仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？3.小朋友观察的真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。请小朋友们再观察这幅图片，你能提出哪些数学问题呢？4.今天这节课咱们主要解决球队一共有多少人？黄队有多少人？绿队有多少人？这三个问题。咱们先看第一
3、个问题。可以怎么列式解决呢？那要求黄队有多少人?又改怎么列式呢?三、精讲点拨探索和是10的加法与相应的减法全部算式的计算方法。1.独立操作，写算式。学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。2.学习小组交流算式、算法。3.全班交流，展示成果。4.学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。四、运用提升1.完成“想想做做”第1题：哪两张卡片上的数相加等于10？（1）两人一组合作；（2）将得到的算式进行有序地整理。2. 完成“想想做做”第2题。学生在小组里一个接一个依次口算。3. 完成“想想做做”第3题。（1）看图填写算式；（2）说说这些算式的排列规律。4. 完成“想想做做”第4题。（1）学生独立完成；（2）师进行矫正。5. 完成“想想做做”第5题。启发学生有条理的思考，有次序地表述。6. 完成“想想做做”第6题。学生理解题目要求：一共有几个皮球？题目里面要求我们怎样分？你打算怎么做？五、达标作业1.一座小木屋前有2个男孩，1个女孩。问：如果一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？2.补充习题第34页。板书设计和是10的加法和10减几6+4= 10-4=4+6= 10-6=
