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1、大班语言活动摇篮王睿心活动目标:1、 对周围生活中美好的事物兴趣,感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。2、 在理解诗歌内容的基础上,学习用“*是摇篮,摇着*宝宝”的句式仿编诗歌。3、 能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。活动准备:1、 知识经验准备:教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物,如天空、花园、大海,让幼儿亲身感受生活中大自然的美。2、 物质材料准备:与诗歌内容有关的小图片;旋律优美安静的乐曲磁带;吊床十个。3、 环境准备;根据诗歌内容,创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。活动过程:一、导入活动: 听睡觉歌,边自由边表演边进入活动室。(走过三个场景,说“我们飞到蓝天上、我们游到
2、大海里、我们来到花园中)进入活动室。二、理解活动 1、 情景游戏“送宝宝”。师:“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了,妈妈的手臂像摇篮一样,睡得真舒服!小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢?我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花,边放到相应的背景上,边描述。教师及时肯定孩子的想象。2、 完整欣赏课件,提问。诗歌里有哪些宝宝?(星宝宝、鱼宝宝、花宝宝)谁是这些宝宝的摇篮?(蓝天星宝宝、大海鱼宝宝、花园花宝宝)它是怎么哄宝宝睡觉的?(用语言、动作表现动词:飘、翻、吹)3、 完整欣赏课件幼儿边欣赏,边用动作表现诗歌。三、仿编活动1、 请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。师:“
3、蓝天是摇篮,还可以摇哪些宝宝?花园是摇篮,还可以摇哪些宝宝?”(蝴蝶、蜻蜓、风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等)2、 鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编,并相互讲述。师:“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮,还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢?”3、 将幼儿作品布置在展板上,每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。4、 游戏摇啊摇。(睡觉歌)幼儿三人一组玩吊床四、延生活动在艺术活动中,请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来,以班级为单位,制成一本连环画。 附诗歌:摇篮 蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了。花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,宝宝睡着了。