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1、学习生物多样性保护与利用的心得体会 -jnny记得大一下学期选课时,我选了好多的zx,很多都是关于环境方面的。我对环保、生态等方面一直比较关注,特别是现在全球面临的环境污染和生态破坏。希望能通过学习加深对环境、自然的理解，更有效地运用所学保护我们赖以生存的环境。 学习这门课我受益匪浅。记得上第一节课的时候,老师说会使我们转换思维解决问题,还会培养我们的笑神经在以后的课上老师也是这样做的。在您的课上我觉得很轻松，您能有重点的给我们讲解知识,没有太多考试的压力。我们在您的课上还能看有趣又有意义的视频,感触良多。特别是您给推荐的地球公民,我看过以后受到极大的触动。像您说的那样,我的世界观，人生观,价
2、值观都被提上了新的层次，更能意识到我是谁,我该怎么做了。作为人，没有自然界中动物的任何一技之长,我们的一切都向他们索取，却那么容易地盘踞在食物链顶端，仿佛就是王者,对其它物种蔑视、贪婪、高高在上,这是不对的。我们应该怀着感恩，慈爱,真诚对待世上的万物。我们应该谦卑,尊重,平等看待地球上的任何公民。 我好像要扯到世界和平了这是一个到目前为止不可能实现的问题。人类对待动物的心态同样适用于人类自身。看似和平的世界,很多时候充斥着不安定的因素。人的欲望无限,追逐欲望使我们失去理智和自我,我们会变得无情,在这应该是人人相互和善友爱的世界。现在,这个世界充满了自私冷漠的因子,是个充满火药味的竞争的时代。然
3、而，竞争会演化成战争，自私会演化成冷漠。 列夫托尔斯泰说过,哪里有屠杀,哪里就有战场。血腥的杀戮会让人丧失理性，甚至丧失人性。所以我们还是尽量不要杀生了 而这也是如今生态破坏、环境污染的根源吧。所以我们说要环保、要和平,首先应该改变的,是我们自己。 生物多样性保护教会了我很多。比如“用进废退”法则,同样适用我们人类。我们应该充分利用造物主给我们的自身条件，做应该做的事。而不是放着聪明的大脑不去学习有用的知识，而去接受低俗的事物，也不能像个懒虫，一动不动地生活在温室之中。再比如，当环境不可改变时，我们只能自我适应，自我调节。 老师在课上不仅讲生物知识，还给我们放一些好看的影片。我愈发喜爱那些可爱
4、的动物了。我常常在想，如果我是一个动物,或为翱翔于空的老鹰,或是草原上威猛的狮子，或者仅仅是一只低贱的獾，我是否能适应这生存法则，在这看似平静却又危机四伏的大自然里。您在课上还讲其他方面的一些有用的知识，和做人的道理等等。您教我生活朴实自然，教我做人不占便宜，教我如何转变思维,教我如何用好穴位您教我的有太多太多。在这里，感谢您教书育人，传授给我们无限的知识宝藏。 学习是件长期的事，做人也同样如此。实现自我价值,回报社会同自身素质和修养密切相关。其实我还想说的有很多。有那份炽热的心是不够的，必须要有实在的行动,和自我约束的力量。虽然有时会觉得孤独,但是一定要坚信,只要努力，为一切努力，事物还是往
5、好的方向发展，我们终究能达到众生和谐的天堂。 第二篇:生物多样性的保护教案导入 师:在上课之前，我们先一起观看一段视频 播放视频师:视频中记录的是亚洲狮的悲惨历程，现今大部分野生种已经灭绝，通过视频，使亚洲是灭绝的原因是什么。生: 师。工业革命以来，像它们一样因过度捕杀而灭绝的生物已达数百种,导致生物多样性面临威胁的原因到底是什么。在保护生物多样性上我们又能做些什么。这节课让我们共同学习。 p展示师：在学习之前明确本节课目标生:读三维目标 师:下面我们进入第一个探究专题“生物多样性面临的威胁” 首先请同学们阅读课本第一段内容，解读数据完成导学案第一题。生：做 师:板书 （ 一、生物多样性面临的
6、威胁）生：展示结果生：答 师。人类活动导致生物种类灭绝的速度提高了10-000倍,具体人类的哪些活动使得生物多样性面临威胁。让我们一同进入下面的学习 师：下面请同学们观察课本8页6幅图片,回答导学案第二个问题生：做师:转转看看生：找同学起来回答 师:同学们回答的都不错，下面我们来做个总结,请同学们根据课本8页第一段，总结:生物多样性面临威胁的原因生：总结 师。很好。毁林开荒、乱砍滥伐、乱捕滥杀、人类可是说是万恶之源,那么作为罪魁祸首的我们应该做些什么来弥补这一切，来拯救我们的家园呢。 pt展示师:请同学们阅读课本89页资料,完成导学案55页自主学习部分第1题生:做（师板书 1、栖息地的破坏和丧
7、失（人口数量剧增，毁林开荒、围湖造田、城市化) 2、乱采滥伐和乱捕滥杀 3、外来生物的入侵 二、生物多样性的保护对策） 师：好，停。谁来回答第一题。生:回答 师:请同学们阅读课本90页内容,完成导学案55页第二题生:回答 师。同学们总结的不错。看来大家掌握的都不错,下面我们做一个小测验,请同学们阅读课本3页资料，完成导学案56页，合作探究部分。 生:做（师：板书 1、就地保护 2、迁地保护 3、加强教育和法制保护）生：小组讨论 展示结果师。这节课大家表现都不错,为了奖励大家,在这儿给大家讲一个感人的故事。一个真实的故事 第三篇：生物试讲教案保护生物的多样性生物试讲教案|保护生物的多样性 欢迎来
8、到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 (按住ct点击查看) 一、教学目标知识与技能目标: .举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2能描述出所熟悉的珍稀动物的生存现状。 过程与方法目标: 通过参与“辩论和协商怎样保护白头猴”的活动，提高解决生活实际问题的能力。情感态度价值观目标： 通过探究生物多样性面临威胁的原因,培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识,提高保护生物多样性的意识。 二、教学重难点重点: .探究生物多样性面临的威胁及其原因。 2.
9、有关“辩论和协商怎样保护白头猴”活动情况。难点。 1分析生物面临威胁的原因。 2.“辩论和协商怎样保护白头猴”和活动教学组织。 三、课前准备 相关多媒体课件、布置“辩论和协商怎样保护白头猴”活动相关事宜,如角色的挑选、道具准备等。 四、教学过程 （一）创设情境导入新课 1.教师播放电影天地大冲撞片断。提出问题。 为什么在人类遇到灭顶之灾时,人类选择和其他生物一起躲避灾难。 2.展示中国环境保护21世纪议程引言(课文开头语），提出问题:我们的世界因为有了这些可爱的生灵而显得丰富多彩,面对这些生灵，我们应该怎样做呢。教师引导学生分析了解，各种各样的生物和人类的生活息息相关，我们保护生物是保护我们人
10、类生存的前提,由此导入新课。 （二)新课教学 1.生物多样性面临的威胁及其原因 ()请同学们分析资料动物灭绝顺序石碑和17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量两图片。从第一幅图表能等到什么信息。第二幅图的数据能具体说明什么。(2)学生观看我国特有的部分珍稀动植物资料。 教师引导。从图片中大家会非常直观地发现，我国生物多样性情况也不容乐观。虽然我国特有的珍稀动植物种类很多,位居世界前列,但是这些可爱的动物和美丽的植物已经濒临灭绝,如果我们再不加以保护，今后只能看它们的标本和图片来认识它们了。 (3）多媒体展示资料分析（图片）回答： 森林大面积减少会对生物多样性造成什么样的影响。是什么原因造成藏羚羊濒临
11、灭绝。你身边是否有类似的现象发生。你对此有何看法。水域污染会对水生生物造成什么样的影响。水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存。你生活的地方是否有类似的事情发生。教师强调：世界上生物多样性的格局是经过了40多亿年的漫长进化历程才形成的，成之维艰，毁之则易，我们应该意识到，人类的这些破坏性活动,最终会威胁到人类自身的生存和发展。所以，我们应该从我做起，保护生物生存的环境,尊重各种生物生存的权利。 .保护生物多样性的措施（1)建立自然保护区: 教师展示自然保护区的图片，引导学生阅读教材，完成下列问题：请举例说明什么是自然保护区。建立自然保护区的意义是什么。我国建立了哪些自然保护区。（2）其他措
12、施: 学生阅读教材，了解还有哪些保护生物多样性的措施。教师组织学生看书,归纳得出结论。 教师总结。保护我们的家园,保护地球,也要保护与人类共存的生物，保护生物多样性，这是人类未来生活的准则。保护生物多样性对人类有巨大而长远的效益，任何一个公民都有保护的权利和义务。让我们从身边的小事做起，参与到生物多样性保护区的行动中来。 3.辩论和协商怎样保护白头猴 教师展示白头猴的影像资料,怎样合理改善农民生活与保护白头猴的关系。由三组同学分别代表当地农民、政府负责人和野生动物保护专家进行辩论和协商。 通过激烈的辩论协商和生动的角色扮演，学生能够合理地将所学到的科学知识运用到实际，树立正确的价值观,在有限的
13、课堂时间内,有效地提高了学生的科学素养。 (三）知识拓展,引出下节课学习内容 1.接下来,让我们共同欣赏x区生物多样性的保护。 2.本节内容使我们认识到人类的愚昧和冷酷。“万物相形以生，众生互惠而生”。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任。 (四)小结作业 小结：小结本节课的内容。作业：课本98页的技能训练。 五、板书设计 六、教学反思 查看更多教案,推荐您阅读：教师考试面试备考指导|1个学科教案【汇总篇】 （按住ctr点击查看） 第四篇：保护生物的多样性教学设计保护生物的多样性教学设计 【教材分析】 本节是初中生物学三年级下册第八单元第三章保护生物的多样性的内容。认识
14、生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容,因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题,在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担,把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。【学情分析】 在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料,了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的,从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
15、保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题,在本节不能详尽地介绍,从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。【教学目标】 知识目标：1举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。2关注我国特有的珍稀动、植物的现状。说出保护生物的多样性的主要措施。能力目标： 通过调查、收集与分析资料,提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。情感态度和价值观目标:使学生了解生物,保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法;通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识,发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度
