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1、?寡人之于国也?说课稿2各位评委，晚上好，我今天说课的题目是?寡人之于国也?，我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学程序、说板书设计五个方面进展我的说课。第一，说教材。?寡人之于国也?是人教版高中语文必修3第三单元的第一篇课文，主要记述了一段孟子与梁惠王关于“民不加多的讨论，以及由此而引起的孟子对自己“仁政思想的详细内容的阐述，最后孟子怀着冲动的感情揭露了社会的不公平现象。本单元还选入了?劝学?过秦论?师说?，单元提示里告诉我们，本单元主要是学习议论性散文，议论性的散文，在艺术上，大量采用，比喻、排比、夸大的艺术手法。可谓在思想性与艺术性上到达很高成就，对后世的影响深远。根据对教材内容的分析
2、，我确立了以下三维教学目的：一知识与才能目的1、掌握、积累“颁、涂、无、直4个通假字；识记“寡人、河、凶、走、或、谷、斤、兵、岁9个古今异义词。2、掌握“数、直、发、兵、胜、时、王、食在不同语言环境中的意思。3、理解“于、之两个虚词在不同语言环境中的用法。理解“或或“是耳“是也“是何异于等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点。4、掌握孟子的生平及“仁政、“王道，主张德治,坚持以“人为本的思想。5、掌握并辨析词类活用、特殊句式等文言现象。6、领会孟子辩词的思想性、逻辑性并当堂背诵课文。二过程与方法目的1、用原文语句分析课文，归纳总结孟子为说服梁惠王采用的说理方法的才能。2、体会并欣赏孟子文章气势充分、逻辑严密的论辩风格。三情感、态度、价值观目的1.结合本文学习，联络历史资料，理解孟子思想对当时及后世的影响。
