班主任工作随想

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1、班主任工作随想班主任工作随想教学中对六年级学生浸透思想教育六 年级是中学的起始年级，学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯等方面都不定型，针对这个情况我觉得我们应该有所措施。首先我们要上好第一节课。也许有些人认为第一节课我们要给学生宣布什么制度，假如违背了要进展什么什么处分等等。这样外表上有威力，但是效果终究怎么样我不能妄加推测 ，从理论来看不够理想。因此我觉得对学生进展理解尤为重要。其次要诱。抓心理疏导，诱惑引路。小学生进入中学，一开场就从严要求，无可非仪。但学生年龄较小，知识水 平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点，因此，对他们必须抓心理诱导，老师不能简单粗暴，老是扳着面孔强迫学生

2、守纪，一味责备、训斥学生这也不是，那也不是。一次闲话，不能也一次违纪就下结论是淘气学生，一次考试成绩好坏就判断学生优劣。最后要做好灌输培养和示范导向工作。“ 学高为师，身正为范” 这是对我们老师的要求。“ 师者，传道，授业，解惑也” ，作为老师我们在传授知道同时，要培养学生的品质，训练学生的行为，以“ 知” 导“ 行” 。我们每一个老师都不要做教书匠，要做教育家。同时我们要在工作中做学生的典范。学生都有向师性。在他们心中，“ 师者，人之模范也。” 老师有权威，老师的一言一行都会给他们影响。象春雨润物一样起着潜移默化的作用，无形地熏陶和感染学生。所以每一个老师都要为人师表，在各方面每时每刻给学生以示范作用。言传身教，做学生学习生活的典范。真正做到“ 学高为师，身正为范” 。总之，我们应该相信低年级学生的可塑性。只要我们从一开场把学生的思想教育融入教学中，他们可以在春风化雨的作用下，茁壮成长。第 页 共 页