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1、二 一面【学习重点】1.了解外貌描写和作者感受融为一体表现人物形象的写法。2. 理解抓住人物特点刻画人物的方法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。【预习导学】1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。窘相（ ） 踱步（ ） 抖擞（ ） 憎恶（ ）（ ）撞 （ ）油 摩（ ） （ ）然地（ ） （ ）唐 （ ）情 （ ）2.填空。（1）一面选自 ，作者是 。文中的“一面”指的是作者与 的一面之缘。（2）鲁迅，原名 ，我国伟大的 家、 家、 家，作品有散文集 ，长篇小说 ，散文诗 ，杂文 等。（3）本文作者要买的两本小说是 和 ，其中第一部小说的作者是 （国）的 ，译者是 ；第二部小说的作者是 （国）
2、的 ，译者是 。3.破折号有如下几种用法：表示注释，表示提示，话题的转换，表示话没说完，表示声音的延长，表示插说等等。请判断下列句子中的破折号属于哪种用法，把序号填在括号中。 A.这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记（） B.我又仔细地看他的脸瘦！（） C.“呜”火车开动了。（） D.“哦！您，您就是”（） E.一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了出来。（） F.我掏那块带有体温的银元，放到他手里他的手多瘦啊！（）G.“你买这本书吧这本比那一本好。”（） H.我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出（） I.战士们向国民党反动派的老巢南京城冲去。（） 4.填写下表，体会作者对鲁迅外貌的描
3、写是如何由远及近、从粗到细，逐步丰富清晰的。描写方法鲁迅外貌特征远景近景特写【当堂检测】阅读下面的语段，完成58题。甲：我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色
4、烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记5.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）、强调鲁迅先生有病，身体很不好。、表达作者对鲁迅先生身体的担心、衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。、暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。6.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？ 甲：乙：丙：7.这三段外貌描写的目的是： 8.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位_的人。【拓展迁移】9.文章哪些地方运用了对比的方法而使形象鲜明，艺术效果增强的？ 10下边是本文开头三处伏笔，试指出下文与这三处伏笔的照应之处。“我”本来要去接班，但还要等半个钟头。 “我
5、”是一个因为繁重的劳动而“困软得很”的穷售票员。 “我”不到别处，而到内山书店去歇歇。 二 一面（第2课时）【学习重点】1.体会本文语言表达上强烈的感情色彩。2.学习本文以小见大、叙议结合的写作手法。【预习导学】1.根据课文内容填空。(1)在这四年里，我历尽 ，受尽 ，我咬紧了牙， 。(2)现在，先生是死了！我们不愿 ，这还不是我们 的时候，我们也不愿 ，这是难于计算的。 (3)本文作者采用了 的写作手法，赞美了鲁迅的 ，照应了鲁迅先生所写的诗句：“ ， 。”2.选出下列没有使用修辞手法的一项（ ）A.店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。B.我便像得到保证似的，立刻从书架上抽下一本。C.他
6、用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。D.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。3.下面对加点词语的理解不恰当的一项是（ ）A. 毁灭？我看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的。（“赫然”，表现了作者对鲁迅的崇敬的感情和看到鲁迅译著时的兴奋之情。）B. “哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。（“结结巴巴”，显示了作者突然发现了鲁迅先生看到自己买不起书的窘相时，不知怎样解释才好的情态。）C. 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。（“带着体温的银元”，表明这是作者艰苦劳动所得，虽少却很珍贵。）D. 我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门
7、。（“恭敬地鞠了一躬”，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇敬。）4.学习本文后，你认为鲁迅先生有哪些优秀的品质值得我们学习？ 【当堂检测】阅读下边的语段，完成59题。 他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的。 “是的。”我低低地说。 他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。 他用竹枝似的手指递给我，
8、小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧这本比那一本好。” 他是谁？对我这样一个平日被轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。5.第段中作者重点描写人物的 和 。（面容、身材、声音、精神）6.第段中人物描写的作用是（ ）A.突出人物形象 B.突出表现人物精神抖擞C.加深人物形象 D.突出表现人物的顽强意志和倔强精神7.第段既写鲁迅的话语和眼光，又抒写了“我”内心的感受，哪句话最能表达“我”当时的切身感受？ 8.“他用竹枝似的手指递给我”中的“竹枝似的”换成“细长的”好不好？说说你的理由。 9“我”断定对方“一定是一
9、个不平常的人”的根据是（ ）A.他正直而慈祥的目光。B.他情真意切的话语。 C.对“我”这样一个平日被轻视的工人下那样诚恳的劝告。D.使“我”感到身上受到了父亲的抚摩似的。【拓展迁移】阅读下边的短文，完成1011题。回忆鲁迅先生萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到
10、五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
