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1、年级八年级（上册）科目思想品德课型新授课课时1课时课题第四单元 第一节 感受责任教学目标：1. 知道责任是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。2. 了解人因不同身份而负有不同责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。教学重点：人各有责教学难点：多重角色，多种责任亮点预设：学情分析：【学习过程】一、预习、导学（阅读教材，完成下面的填空）1.人人有责，因为生活在社会中的每个人，都要扮演 ，做与各自角色 ，即承担 ， 如影随形，是我们成长的 ；我们每个人都是 ，在人们交往过程中的 就会产生责任。2.“人应各负其责”的意思是 。3.在社会生活中，不同的角色意味着 ，我们每个人都是多重角色的“ ”，
2、负载着 。二、展示、研讨（一）预习交流、展示 （二）师生共同探讨1.什么是责任？作为中学生，我们的责任有哪些？2.你是如何理解“人人有责”这句话？3.“人各有责”这句话是什么意思？4如何理解“多重角色，多种责任”？三、练习、巩固1. 李剑英，某军区空军上校飞行员，在驾驶飞机返航时遭遇群鸽撞机，为了保护航线下方村庄里人民群众的生命安全，他放弃跳伞，英勇牺牲。在他身上体现了（ ）大无畏的献身精神 承担过错的勇气 高度的社会责任感 艰苦奋斗的精神A. B. C. D. 2. 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐
3、与幸福。我们认为，责任应该是一个人（ ）A. 应当做的事情或者是不应该做的某些事情B. 一生中只扮演惟一的角色C. 想做什么就做什么D. 长大以后才能承担的义务3. 学校要开运动会，同学们一致推荐跑步快的小雪参加400米的比赛，可小雪怕影响自己的学习不想参加比赛。假如你是小雪的同学，你将说服小雪参加，其中你不会说的理由是哪一条（ ）A. 我们要做一个负责任的人 B. 为集体争光，应该不考虑学习成绩C.有些事情不是我们自愿做的，但我们仍要承担责任 D.关爱集体，人人有责4、“人应各负其责”是指（）A人在社会上扮演的角色不同，所要承担的责任也就不同B人人都要对社会、对他人负责C每个人都是社会的一员
4、，所以要对社会负责D社会他人帮助了我，我要对社会和他人负责5、下列同学中具有责任感的是（）A外出旅游时自觉将垃圾放到垃圾桶中 B小林以学习为主，不愿帮助父母做家务C小李出于好意帮助小张一起教训了小王 D小青将公园的几枝玫瑰花摘回家种6请你完成下列表格在家里我的角色是子女我的责任是做家务；尊老爱幼；参加家庭事务的管理在学校我的角色是学生我的责任是努力学习，完成作业；尊敬教师；做好拿下值日。在商场我的角色是顾客我的责任是遵守商场秩序通过上表的填写，你得出的结论是什么？结论：在社会生活中，每个人都是多重角色的集合，不同的角色承担着不同的责任。四、总结延伸 拓展思维八年级（1）班在讨论：“中学生应该怎
5、样承担自己的责任”的问题，邓江同学发言说：“家里没有煤气时，我搬不动煤气罐；在街上遇到抢匪时，我打不过歹徒，我年小体弱，能够承担什么责任呢？”（1）请你对邓江的发言发表自己的看法。（2）说一说你对承担责任的理解。（3）联系实际，你认为中学生能承担什么责任？（1）他的发言时错误的。生活在社会中的每个人，都要承担与自己角色相应的责任；责任有大有小，中学生可以承担与自己能力相当的责任。（2）（3）略课后反思：年级八年级（上册）科目思想品德课型新授课课时1课时课题第四单元 第二节 学会负责教学目标：1. 培养学生承担责任的勇气，敢于负责。2. 使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自
6、己的能力、责任的轻重缓急来进行决策，同时应积极寻求可选择的途径。教学难点：善于负责教学重点：积极承担责任亮点预设：学情分析：【学习过程】一、预习、导学（阅读教材，完成下面的填空）1.增强责任感很重要，因为一个国家的 有了责任感， 就能强大； 一个家庭的 有了责任感， 就会幸福； 有了责任感，就能 ，在事业上 ，得到社会的 。2.一个敢于负责任的人，可以 ，也会使自己 ，还能从 中获得 。3.一个有责任感的人是 人， 不漠然；是一个 人，任凭风吹雨打，都不会放弃 、不会忘记 4一个积极承担责任的人，不仅 负责，而且还 负责。二、展示、研讨（一）预习交流、展示 （二）师生共同探讨1.什么样的人才是
7、有责任感的人？2.有责任感的重要意义表现在哪里？3.如何积极承担责任？4.如何理解敢于负责？5.如何做到善于负责？三、练习、巩固1责任感强的人让人尊敬，这是因为他们的（ ）A、思想往往与得到的荣誉联系在一起 B利益往往与付出的多少联系在一起C工作往往与享受的权利联系在一起 D情感往往与奉献精神联系在一起2“驼负千斤，蚁背一粒”对于承担责任而言，这句话告诉我们（）A人们不会因为年龄、能力大小不同而承担不同的责任 B一个人只有尽其所能就是一个负责任的人C人们处于不同的社会角色时会发生责任冲突 D不同的人实际承担的责任差别太大，有点不公平3.小王与小张在踢球时不小心将教室的玻璃打碎了，虽然当时没有其
8、他人发现，但是他们还是打电话通知了班主任，并表明愿意照价赔偿。这表明他们（）A敢于承担责任 B不懂推卸责任 C把钱看得很淡 D不善于承担责任4.国家审计署审计长李金华公开批评了一些严重违规违纪的审计行为，被群众称之为“铁面审计长”他之所以得到人们的尊敬和赞扬，这是因为（ ）A、他手中掌握着审计大权 B他特别喜欢审查有问题的部门和干部C审计署是一个极其重要的国家机关 D他敢于负责，承担责任5.一个积极承担责任的人，主要表现在（）A不仅认识责任，而且承担责任 B不仅敢于负责，而且善于负责C不仅责任感强，而且还积极承担责任D不仅尽职尽责，而且让人起敬6.下列同学中具有责任感的是（）A外出旅游时自觉将
9、垃圾放到垃圾桶中 B小林以学习为主，不愿帮助父母做家务C小李出于好意帮助小张一起教训了小王 D小青将公园的几枝玫瑰花摘回家种7.俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”这句话的含义是（ ）A. 玫瑰有芬芳浓郁的香味，给了别人香味也不会变B. 生活中应该注重培养我们的高雅情趣，将幸福与快乐与他人一起分享C. 当你关爱和帮助他人，当你关注和服务了社会，你同时也收获了幸福和快乐D. 我们必须把美丽的玫瑰赠给他人一起分享，不要自己独自享受8. 九年级同学周某在帮助同学做值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是（ ）有过失后，承认过失是负
10、责任的一种表现 做事不能失信于人是帮助别人值日时打碎的，不必承担责任 承担自己的过失所致后果更能考验人的勇气A. B. C. D. 9.某报报道：一个小学生因为破坏性行为受到停乘校车上学一周的处罚，这学生只好每天走路去上学。有人问他父亲，为什么不用家里的车送小他上学，父亲说：“不，他应该对自己的行为负责”父亲为什么要孩子对自己的行为负责？社会生活中，每个人都扮演着一定的角色，要承担与自己角色相应的责任。一个对自己的行为后果不负责任的人，是很难在社会上得到别人的信任的。我们应该从小培养责任意识，做一个负责任的人。10.责任就是一个人做某事的职责和义务，你认为怎样才是一个有责任感的人？一个有责任感
11、的人，是生活的有心人，人对事不漠然；一个有责任感的人，是一个执著的人，不会放弃自己的信念，不会忘记自己的职责四、总结延伸 拓展思维有一位11岁的美国男孩，在踢球时不小心踢碎了邻居家的玻璃。邻居要求他赔偿，父亲帮他赔了钱，但限他一年内必须归还。从此，这个男孩每到周末与节假日都外出打工。经过几个月的艰苦努力，终于攒足了钱还给了父亲。这个小男孩就是后来的美国总统里根。（1）你认为里根爸爸的做法对吗？为什么？对。每个人都应该对自己的事情承担责任；爸爸是为了培养孩子的责任感，让孩子学会对自己的事情承担责任。（2）你在生活中做过错事吗？你主动承担了吗？ 课后反思：年级八年级（上册）科目思想品德课型新授课课
12、时1课时课题第四单元 第三节 对社会负责教学目标：懂得对自己负责与对社会负责的密切关系，懂得培养合作精神能更好的对社会负责。教学重点：得对自己负责与对社会负责的密切关系教学重点：对社会负责亮点预设：学情分析：【学习过程】一、预习、导学（阅读教材，完成下面的填空）1.为什么要关心社会、对社会负责？因为在社会中，人与人之间是 的。爱别人就是 ；对别人负责，就是 ；关注社会就 。当这种爱、这种责任延伸开来，就会变成 。2.对社会负责，首先要做好 ；要积极参加 ；要从小培养 。二、展示、研讨（一）预习交流、展示 （二）师生共同探讨1.如何理解关心社会就是关心自己？2.如何做到对社会负责？3.说一说自己参加过的社会公益活动。参加社会公益活动有什么意义？三、练习、巩固1.作为一个公民，对（）负责是责任感的最高表现A、自己B社会C他人D家庭2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人总是把国家和人民的利益放在第一位。这是（ ）责任感的最高体现。A. 对自己负责 B. 对他人负责 C. 对社会负责 D. 对事业负责3.下列选项属于对自己负责的表现是（ ）
