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1、语法基础知识复习基本概念:名词：表示人或事物和时地 的名称:如：朋友飞机早晨河岸前:语法特征：经常做主语和宾语:如：牛吃草:特殊语法:时间名词可做状语:如：他昨天来了基本概念:动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等:如：走、批评、爱、是、上:语法特征：常做谓语或谓语中心，多数能带宾语:如：我爱祖国基本概念形容词：表示性质、状态等如：软 勇敢 雪白 多 昏沉语法特征：常做谓语、谓语中心语和定语如：太阳红 红太阳 具体问题，具体分析副词副词：常限制修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围时间等意义如:很 都 刚刚 四处 悄悄语法特征：都能做状语代词 :人称代词：我你他她它疑问代词：谁什么
2、哪指示代词：这那:介词:依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”:如：自从往沿着因为为了对于向训练：指出短语类型:青草吐青夸奖我吓跑卖豆浆 养分多一个顾客做不完 流动状态 大力支持遥远的地方独立思考已经完成影响名誉 寄存行李 父母兄弟勇敢顽强跳起来经济的发展祖国腾飞 想得不错唱歌和跳舞听说读写一.主语主语是句子陈述的对象，般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如： .沙锅H可以炖豆腐。（名词） .九H是三的三倍。（数词） .我们H打算今天去郊游。（代词） .他说的H是标准
3、的普通话。（“的”字短语）谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。.：.例如： .笑H是具有多重意义的语言。（动词） .整齐H比不整齐好。（形容词） .拆台II比搭台容易多了。（动宾短语） .公正和廉洁I是公职人员行为的准则。（形容词短语）：此外，主语还可以由主谓短语充当。例如： .他不参加I是个好事。 .老年人上大学I已经不新鲜了。.，二谓语谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓 词性词语充当。例如： .你I瞧。（动词） .太阳I红艳艳。（形容词）主谓短语做谓语是汉
4、语的一大特色，例如： “他头脑冷静” “中国人民志气高” 名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如： 明天星期天。 她大眼睛，红脸蛋。：三.宾语在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例）并不普 遍，很多情况下，动词后都接宾语。宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必 须依托动词性谓语中心词存在。宾语一般由名词性成分充当。例如： 他在拍桌子。（名词） 我真不想告诉他。（代词） 这间客厅有二十平方米。（数量短语）:有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如: 最有效的防御是进攻。（动词） 获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语） 谁说今天不下雨
5、？（主谓短语）四.定语（标志：的）定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限 制作用。（往往有“的”字作为标志）描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特 性，使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如“（壮丽）的故宫、（绿油油）的庄稼、（风平浪静）的港湾”。限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定 语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说，名词性词语、动词性词 语和数量词都可以表限制。例如“（颐和园）的湖光山色、（冬季）的阳光、（驮炊具和帐篷）的骆驼、（一块） 树皮”。:五.状语（标
6、志：地）状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。状语 除了由副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词 充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、 语气。:1.小李很高兴地对我说。：2 天非常黑。：3. 他一把拉住我。:4.外边进来一个人。:5.明天放假。：6.我们按规定办事。：7.他用彩笔,在报纸上,规规矩矩地划了一条抛物线。六.补语（常用标志字：得）补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语的构成谈谈其组 成。 结果补语。表示动作行为产生的结
7、果，与动作行为有因果联系。如：他把眼睛都哭 肿了。这个字写 错 了。 程度补语。这类较少，仅限于“极、很”等。如：心里痛快极 了。这孩子讨厌 死了。.：.状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得”作标志。如：他高兴得 眼泪都流出来了。.：.那阵雨来得猛，去得快。 趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。.：.如：远处传来 了脚步声。.：.人们绝不会轻易把生命交 出去。练习：划分句子成分1、我们一定要治好黄河。2、敌军占领了阵地。3、每个人都要学习他。4、年轻人应该读一些文艺作品和科学作品5、这种坏书看不得。6、盆里的水热得烫手。7、他在上海已经住了三年了
8、。（一）感受词性1、他的一生使我想起了论语中孔子同 他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、中、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段助词：的、了连词：同二短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形 容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名）调查研究（动+动）培养和提高庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。b偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语, 由定语或状语加中心词组成。定语+中心语（名、代）我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名）
9、伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）状语珂+中心语（动、形）如小心观察（形+动）慢慢地吃 更加坚定（副+动）突然发现一步一步地走（数量+动）非常壮观（副+形） 相当迅速 动宾短语，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 中补短语，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、漂亮极了。正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面 如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐地：用在状中短
10、语中，放在动词前面 如轻轻地点头紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如玩得开心扫得干净 红得发紫正确填写一位戴眼镜（的）中年男子，倚在右 舷（的）栏杆旁，默默（地）眺望远处（的） 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（地） 站在他身旁。三五成群（的）鸭子在波光闪闪（的） 水面上游（得）好自在。 主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯等。 介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或 名词短语组成。如从山中（来）、向沙漠（进军）、为人民（服务）、 因下雨（中止）、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题当黎明到来的时候
