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1、语法基础知识复习基本概念:名词:表示人或事物和时地 的名称:如:朋友飞机早晨河岸前:语法特征:经常做主语和宾语:如:牛吃草:特殊语法:时间名词可做状语:如:他昨天来了基本概念:动词:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等:如:走、批评、爱、是、上:语法特征:常做谓语或谓语中心,多数能带宾语:如:我爱祖国基本概念形容词:表示性质、状态等如:软 勇敢 雪白 多 昏沉语法特征:常做谓语、谓语中心语和定语如:太阳红 红太阳 具体问题,具体分析副词副词:常限制修饰动词、形容词性词语,表示程度、范围时间等意义如:很 都 刚刚 四处 悄悄语法特征:都能做状语代词 :人称代词:我你他她它疑问代词:谁什么
2、哪指示代词:这那:介词:依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”:如:自从往沿着因为为了对于向训练:指出短语类型:青草吐青夸奖我吓跑卖豆浆 养分多一个顾客做不完 流动状态 大力支持遥远的地方独立思考已经完成影响名誉 寄存行李 父母兄弟勇敢顽强跳起来经济的发展祖国腾飞 想得不错唱歌和跳舞听说读写一.主语主语是句子陈述的对象,般位于句首,回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等,多指人或事物。例如: .沙锅H可以炖豆腐。(名词) .九H是三的三倍。(数词) .我们H打算今天去郊游。(代词) .他说的H是标准
3、的普通话。(“的”字短语)谓词性主语由谓词性词语充当,谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。.:.例如: .笑H是具有多重意义的语言。(动词) .整齐H比不整齐好。(形容词) .拆台II比搭台容易多了。(动宾短语) .公正和廉洁I是公职人员行为的准则。(形容词短语):此外,主语还可以由主谓短语充当。例如: .他不参加I是个好事。 .老年人上大学I已经不新鲜了。.,二谓语谓语是陈述主语的,一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓 词性词语充当。例如: .你I瞧。(动词) .太阳I红艳艳。(形容词)主谓短语做谓语是汉
4、语的一大特色,例如: “他头脑冷静” “中国人民志气高” 名词性词语有时也可以做谓语,但比较少见,且有一定的条件限制,例如: 明天星期天。 她大眼睛,红脸蛋。:三.宾语在句子中,动词多充当谓语,但真正单独做谓语的情况(如上面谓语例)并不普 遍,很多情况下,动词后都接宾语。宾语是动作行为所支配和关涉的对象,宾语必 须依托动词性谓语中心词存在。宾语一般由名词性成分充当。例如: 他在拍桌子。(名词) 我真不想告诉他。(代词) 这间客厅有二十平方米。(数量短语):有时,宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如: 最有效的防御是进攻。(动词) 获得别人尊重的前提是尊重别人。(动宾短语) 谁说今天不下雨
5、?(主谓短语)四.定语(标志:的)定语是名词性短语里中心语前面的修饰语,在句中多用来对主语或宾语起描写和限 制作用。(往往有“的”字作为标志)描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态,突出其中本来就有的某一特 性,使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当,如“(壮丽)的故宫、(绿油油)的庄稼、(风平浪静)的港湾”。限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。这种定 语越多,中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说,名词性词语、动词性词 语和数量词都可以表限制。例如“(颐和园)的湖光山色、(冬季)的阳光、(驮炊具和帐篷)的骆驼、(一块) 树皮”。:五.状语(标
6、志:地)状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语,在句中也多用来修饰谓语中心语。状语 除了由副词外,还可以由时间名词、能愿动词、形容词(特别是表示状态的形容词 充当;介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、 语气。:1.小李很高兴地对我说。:2 天非常黑。:3. 他一把拉住我。:4.外边进来一个人。:5.明天放假。:6.我们按规定办事。:7.他用彩笔,在报纸上,规规矩矩地划了一条抛物线。六.补语(常用标志字:得)补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语的构成谈谈其组 成。 结果补语。表示动作行为产生的结
7、果,与动作行为有因果联系。如:他把眼睛都哭 肿了。这个字写 错 了。 程度补语。这类较少,仅限于“极、很”等。如:心里痛快极 了。这孩子讨厌 死了。.:.状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态,使用“得”作标志。如:他高兴得 眼泪都流出来了。.:.那阵雨来得猛,去得快。 趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。.:.如:远处传来 了脚步声。.:.人们绝不会轻易把生命交 出去。练习:划分句子成分1、我们一定要治好黄河。2、敌军占领了阵地。3、每个人都要学习他。4、年轻人应该读一些文艺作品和科学作品5、这种坏书看不得。6、盆里的水热得烫手。7、他在上海已经住了三年了
8、。(一)感受词性1、他的一生使我想起了论语中孔子同 他的弟子的一段对话。名词:一生、论语、中、孔子、弟子、对话动词:使、想起代词:他、我数词:一量词:段助词:的、了连词:同二短语和短语的类型短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成:并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、形 容词并列组成的短语。如:老师和同学(名+名)调查研究(动+动)培养和提高庄严肃穆(形+形)我和你(代+代)四面八方(数量+数量)又如:理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。b偏正短语,词和词按修饰关系构成的短语, 由定语或状语加中心词组成。定语+中心语(名、代)我的老师(代+名) 一个顾客(数量+名)
9、伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名) 前进的步伐(动+名)状语珂+中心语(动、形)如小心观察(形+动)慢慢地吃 更加坚定(副+动)突然发现一步一步地走(数量+动)非常壮观(副+形) 相当迅速 动宾短语,词和词按照支配关系构成的短 语,由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 中补短语,词和词按照补充关系构成的短 语,由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、漂亮极了。正确区分“的”、“地”、“得”的:用在定中短语中,放在名词前面 如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐地:用在状中短
10、语中,放在动词前面 如轻轻地点头紧张地答题得:用在中补短语中,放在动词、形容词后面 如玩得开心扫得干净 红得发紫正确填写一位戴眼镜(的)中年男子,倚在右 舷(的)栏杆旁,默默(地)眺望远处(的) 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵(地) 站在他身旁。三五成群(的)鸭子在波光闪闪(的) 水面上游(得)好自在。 主谓短语,词和词按照陈述关系构成的短 语,由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯等。 介宾短语,由介词加上后面的名词、代词或 名词短语组成。如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门(推开)在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题当黎明到来的时候