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1、幼儿园科学课件幼儿园科学课件1教学意图：核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的新奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探究爱好，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时激励幼儿主动、大胆地表达自己的想法。教学目标：一、激励幼儿主动参加活动，以此培育幼儿探究事物的爱好。二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。三、激励幼儿主动大胆地表达自己的想法。四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”教学打算：1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。教学过程：一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中
2、有什么神奇的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中究竟是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿视察爱好。)二、老师出示实物核桃，幼儿视察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。教学分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的爱好，也有肯定的阅历，老师抓住了幼儿的爱好点，因此，整节活动师幼协作、互动比较好。因而幼儿能主动主动参加，心情高涨，充分体验到了探究的乐趣，达到了活动的目的。幼儿园科学课件2教学目标一、通过试验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。二、激发幼儿对科学现象探究的爱好。教学打算一、每人一套：固定在塑料板上
3、的碳棒、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。二、一号干电池一节，剥开的电池一个。三、每两人一杯盐。教学过程一、出示小灯泡，引出电池。提问：小灯泡亮不亮？为什么能这样？二、以小故事形式介绍电池是怎么独创的。很久很久以前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特殊喜爱做各种试验。有一次，他在做试验的时候，把两种金属放到化学药品中，结果惊奇的事情发生了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被独创出来了。伏特就成了独创电池的科学家。我们小挚友也爱动脑筋，喜爱做小试验，今日我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小电池。三、做一个小小科学家，自制小电池。1、用剥开的电池，介绍碳棒、
4、锌片2、老师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。3、自己做小电池，放进打算好的清水中试一试。（1）老师检查夹子夹的对不对。（2）视察小灯泡亮不亮。4、在杯中加入盐试一试。（1）老师巡回指导视察幼儿操作状况。（2）提问：你的电池是怎样做成的？刚才加入许多盐为什么不亮？（须要搅一搅，让盐水溶入在水里）（3）请没有做成小电池的小挚友再试一试。5、小结：刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯泡就能亮。四、好玩的小电铃1、老师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。2、挚友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示：看看别人的夹子是怎样夹
5、的。3、提问：你的小电铃为什么能响？为什么小电铃不响？4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，夹子只有夹对了才会响，这是为什么呢？这个问题等小挚友长大以后学了更多的本事就会明白的.。五、扩展学问。今日咱们做了小电池，你还知道有哪些电池？（干电池、BB机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池）这些电池都是人们动脑筋独创出来的，小挚友今后也要多动脑筋，长大以后独创出多种多样的电池。幼儿园科学课件3教学目标1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。2、萌发探究动物奇妙的爱好。3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。教学打算1、ppt课件:动物爱护色2、教具：小动物头饰，用
6、尾巴。教学过程一、导入1、老师：小挚友，你们喜爱玩捉你藏的嬉戏吗?我数1、2、3你们藏起来吧。2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到?二、绽开1、了解小动物的隐身妙招。老师：小动物们也在捉迷藏呢，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里?2、课件：动物爱护色提问：你看到了哪些动物?(枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中等。)3、探讨：这些动物有什么样的爱护自己的本事?老师小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。4、你们还知道哪些动物具有隐身的本事?再次观看课件
7、：动物爱护色提出要求：留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的?提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的?如：硬刺-刺猬，自切-壁虎5、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的?老师小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，它们真是能干的小动物。三、嬉戏：动物隐身1、老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁?是用什么方法爱护自己的?2、交代嬉戏玩法现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，相出的方法来爱护自己，看谁爱护的。老师：打老虎来了，小动物们快快想方法吧。幼儿园科学课件4教学目标1、通过对大枣玩具的探究、试验。引起幼儿对平衡现象的爱好。2、激发幼儿的
8、探究欲望。教学打算老师用品：大枣，高梁秆皮、牙签；幼儿用品：大枣。高梁秆皮、牙签若干。教学过程1、看一看，说一说让幼儿看一看打算的材料，并说出都有什么、引起幼儿活动爱好。（大枣、牙签都是幼儿熟识的物品，让幼儿用大枣、牙签和高梁秆皮作为活动的材料。以引起幼儿对活动的爱好。2、做一做，玩一玩（1）让幼儿用高梁秆皮扎在一个大枣上，放在牙签上看能否平（先让幼儿用一个大枣试一试能不能放在一根牙签上，使幼儿对平衡活动的探究有一个初步的尝试。当孩子尝试用一个大枣不能放在牙签上时，他们就很自然想到另一边还应有一个大枣。）（2）幼儿自已尝试做大枣玩具，一根高梁杆皮。两头扎两个枣。（3）玩一玩。让幼儿把大枣玩具放
9、在一根牙签上。找到平衡后转起来。（老师激励幼儿进行操作。探究，使幼儿在独自探究的基础上找到怎么样使物体的两边平衡的答案。培育幼儿的探究爱好；发展他们的想像力和创建力。）（4）说一说，你是怎样让大枣玩具转起来的。小结：只有让大枣的两端保持平衡。才能使其转起来。（幼儿通过自已动手操作、探究、获得了开心、主动的体验、）教学延长在嬉戏区里接着探究大枣玩具的玩法，进一步感知平衡。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
