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1、大班语言教案：小壁虎借尾巴 活动目标：1、经过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴全部有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、经过角色演出，让幼儿体验愉快。4、知道动物是人类的好友，我们要保护小动物，爱惜小动物。活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）活动过程：一、老师课前谈话，引发幼儿爱好。孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场很有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，儿童
2、看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二、幼儿观看课件，知道小说内容。1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、完整看课件，了解小说中的详细内容。（1）孩子们，小说中小壁虎全部向谁借尾巴了呢？（2）它借到了吗？3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，小说看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回复的呢？（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫她们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为何它们全部没有借给它呢？（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、
3、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。（4）请儿童说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？（5）我请一个儿童做壁虎，其它儿童做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演她们的对话好吗？（6）小壁虎没有借到尾巴，为何以后小壁虎又快乐的叫起来了呢？三、完整的看着课件和儿童一起讲述小说。四、角色演出小说。孩子们，现在我们学会了这个小说，你们想不想演一演？（请一个儿童戴上小壁虎的头饰，请四个儿童分别饰演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行演出。）五、总结延伸，自然结束活动。孩子们，当我们在午睡或晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的好友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱惜它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。
