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1、高三物理实验二轮复习（力学部分）1某同学为了探究物体在斜面上的运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图。长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上。在平板上标出 A 、B 两点， B 点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。实验步骤如下：用游标卡尺测量滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量 m；用直尺测量 AB 之间的距离 s，A 点到水平桌面的垂直距离 h1 ，B 点到水平桌面的垂直距离h2；将滑块从 A 点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间t 1重复步骤数次，并求挡光时间的平均值；利用所测数据求出摩擦力f 和斜面倾角的余弦值cos；多次改变斜面的倾角，
2、重复实验步骤，做出f- cos关系曲线。（ 1）用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为g）：斜面倾角的余弦 cos=；滑块通过光电门时的速度v=；滑块运动时的加速度 a=；滑块运动时所受到的摩擦阻力f=；（ 2）测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得d=。2“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.（ 1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸袋如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每 5 个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=_m/s 2.（结果保留两位有效数字）（ 2）平衡摩擦力后，将5 个相同的砝码都
3、放在小车上. 挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a 与砝码盘中砝码总重力F 的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重0.1960.3920.5880.7840.980力 F(N)加速度 a（m s-2） 0.691.181.662.182.70请根据实验数据作出 a-F 的关系图像 .（ 3）根据提供的试验数据作出的a -F 图线不通过原点，请说明主要原因。O3如图所示，两个质量各为m1 和m2 的小物块A 和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律.（ 1）若选定物块A 从静止开始下落的过程进行测量，则需
4、要测量的物理量有（在答题卡上对应区域填入选项前的编号）物块的质量1、2；mm物块 A 下落的距离及下落这段距离所用的时间；物块 B 上升的距离及上升这段距离所用的时间；绳子的长度.（ 2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议：绳的质量要轻：在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好；尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃；两个物块的质量之差要尽可能小.以上建议中确实对提高准确程度有作用的是。（在答题卡上对应区域填入选项前的编号）（ 3）写出一条上面没有提到的提高实验结果准确程度有益的建议：4为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数，某同学设计了如图所示的实验装置。其中，a 是质量为 m
5、的滑块（可视为质点） ， b 是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端与桌面相切）。第一次实验时，将滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端与桌面的右端M对齐，让滑块 a 从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的 P点；第二次实验时，将滑槽固定于水平桌面的左端，测出滑槽的末端N与桌面的右端 M的距离为 L，让滑块 a 再次从滑槽上最高点由静止释放滑下，落在水平地面上的P点。已知当地重力加速度为g，不计空气阻力。实验还需要测量的物理量（用文字和字母表示）：。写出滑块a 与桌面间的动摩擦因数的表达式是（用测得的物理量的字母表示）：=。5 (1) 用如图 12 所示的游标卡尺测量圆形钢管内径的操作方法是：
6、把放入到圆形钢管内，并尽量把它们拉开到最大位置某同学用图l2测量结果如图13 所示，则该圆形钢管的内径是cm(填“ A ”、“B ”、“ C”或“ D” ) 所示的游标卡尺测量圆形钢管内径时的（ 2）在（ 1）中为了进一步提高测量的精确度，应选用下列器材中的（）A.50 等分的游标卡尺B. 螺旋测微器C. 20 等分的游标卡尺(3) “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图l4 所示的 (甲)或( 乙)方案来进行比较这两种方案，( 填“甲”或“乙”)方案好些，理由是如图15 是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s物体运动的加速度
7、a=；该纸带是采用(填“甲” 或“乙” )实验方案得到的简要写出判断依据如图 16 是采用(甲) 方案时得到的一条纸带，在计算图中N 点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是A vNgnTB vNsn sn12TC vNdn 1dn 12TD vNg(n 1)T6物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图， 一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮； 木板上有一滑块， 其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz 。开始实验时，在托盘中放入适量砝码， 滑块开始做匀加速运动，在
8、纸带上打出一系列小点。（ 1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分： 0、 1、 2、 3、4、 5、 6、 7 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个打点（图中未标出） ，计数点间的距离如图所示。根据图中的数据可以计算出滑块的加速度 a= (保留三位有效数字 )。(2) 回答下列两个问题：为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。（填入所选物理量前的字母）A. 木板的长度lB. 木板的质量m1C.滑块的质量m2D.托盘和砝码的总质量m3E.滑块运动的时间t测量中所选定的物理量时需要的实验器材是。（ 3）滑块与木板间的动摩擦因数（用被测物理量的字母表示，重力加速度为 g） .与真实值相比
9、，测量的动摩擦因数（填“偏大”或“偏小”）。写出支持你的看法的一个论据：.7为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置请思考探究思路并回答下列问题：（ 1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是_A 将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（ 2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的x1
10、x2x3x4x5x6ABCDEFG时间间隔为 T，且间距 x1、x2、x3、x4、x5、x6 已量出，则小车加速度的表达式为a=_；（ 3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m 与小车总质量 M 之间应满足的关系为_ ；（ 4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码质量不变，改变小车质量m，得到的实验数据如下表：实验次数12345小车加速度 a/ms -20.770.380.250.190.16小车质量 m/kg0.200.400.600.801.00为了验证猜想，请在下列坐标系中作出最能直观反映a 与 m 之间关系的图象O8（ 1）在“研究共点
11、力的合成”实验中，可减小实验误差的措施有（）A. 两个分力F1、 F2 间夹角要尽量大些B. 两个分力F1、 F2 的大小要尽量大些C. 拉橡皮筋时，橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近图板，并且平行于图板D. 实验前，先把所用的两个弹簧秤的钩子相互钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同（ 2）用 DIS 研究机械能守恒定律。将实验装置中的光电门传感器接入数据采集器，测定摆锤在某一位置的瞬时速度，从而求得摆锤在该位置的动能，同时输入摆锤的高度，求得摆锤在该位置的重力势能，进而研究势能和动能转化时的规律。实验中 A、B、C、D 四点高度为 0.150m、0.100m 、0.050m、0.000m，15105ABVD已由计算机默认，不必输入。现某位同学要测定摆锤
