《人教版三年级上册语文期末试卷4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册语文期末试卷4（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级上册语文期末试卷 （满分：100分； 答卷时间：90分钟） 学校： 姓名： 班别： 成绩： 第一部分 基础积累与运用（40分） 一、 读下面一段话，在括号里规范地写汉字。（5分） fn jn yu mi在我们的周围到处都有（ 风 景 优 美）的地方。只要我们li xn un ch yu q（ 留 心）（ 观 察），就会有许多（有 趣）的发现。 二、用“”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（4分）1、上课的时候，老师表杨了钻心听讲的小红。（扬）（专）2、我们因该刻苦学习，不要把保贵的时间浪费了。（应）（宝）三、比一比，再组词。你一定行！（5分）镜（镜子） 仰（仰望） 朴（朴素） 粮
2、（粮食） 侧（侧身）境（环境） 迎（欢迎） 补（补充） 退（退还） 测（测量）四、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。（6分）（ 舍）近求远 千呼万（ 唤） 相提并（论） 不假思（ 索） 例：又说又笑 又香又甜 又松又软 不慌不忙 不知不觉 不闻不问 五、在括号里填上合适的词语。（3分） 兴高采烈地（玩耍） 认真地（思考） 匆匆地（离开）六、写出带点词的反义词。（3分）1、爸爸经常教育我：“做人不能太傲慢，要（谦虚）一点。”2、为了他人的（安全），有危险时应让别人先出去。3、虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（成功）。七、选择正确的词语填在括号里。（3分）不但而且因为
3、所以虽然但是1、（虽然）老奶奶白发苍苍，（但是）行动十分利索。2、王小明（ 不但）学习成绩优异，（而且）乐于帮助同学。3、（因为）你让杰西很开心，（所以）我要把刀送给你。八、按要求填写。（6分）1、选择合适的语句填在下面的横线上。（4分）温故而知新 百尺竿头 人无完人 习相远 清泉石上流 亲师友 更进一步 子不学（1）孔子说过：“ 温故而知新。”这充分说明复习是十分重要的。（2）做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“百尺竿头，更进一步”。 （3）明月松间照， 清泉石上流。 2、本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展丰富多彩的中华传统文化中，我
4、了解了有关 中秋节 、 端午节的传统文化。（2分）九、当你眼前出现一片大好风光时，你会想起哪些古诗呢？请你写一首吧！别忘了写作者啊！（5分） 望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 第二部分 阅读积累与运用 （30分）一、阅读掌声选段，回答问题。（14分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈（qun jun）红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（激烈 热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故
5、事。她的普通话说得很好，声音也很动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、“绪”（x）用音序查字法应查（X ），用部首查字法应查（），再查（八 ）画。（3分）2、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在下面画“ ”。（3分）3、片段中有一个ABB式的词语（慢吞吞），请你学着写两个这样的词： 白花花、油亮亮、笑呵呵（3分）4、片段中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到： 第一次掌声是鼓励，第二次掌声是赞扬。（2分） 5、片段中有许多的句子让我感动，其中让我最感动的一句是： 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 这
6、个句子让我最感动的原因： 同学们没有歧视英子，相处很和睦。（2+1分） 二、阅读征 友 启 事，回答问题。（16分）征 友 启 事小牛很孤单，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系”（1） “征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 “唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。 老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。 第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“
7、我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 ， 或者一起学耕田 ， 谁只要能做到以上一点 ， 就欢迎前来联系 ”（2） 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：山羊说：“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳！” 马驹说：“让我伴你学习耕田！” 不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。 1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。（2分） 2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“”画出两次征友启事的内容，并写上序号。（4+1分） 3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 兴高采烈 走来，又一个
8、个 垂头丧气 地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 闷闷不乐 。（3分） 4、看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想： 哪有这样去找朋友的呢？（2分）5、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。（2分） 例：山羊说：“让我同你一起吃草！” 野猪说：“让我 同你一起睡觉 ！” 6、读了这个故事，你从中受到什么启发？（2分） 每个朋友都有自己长处和短处，要学会和别人做朋友。第三部分 习作 （28+2分） 一、小练笔：（2分） 读了掌声这一片段后，相信你一定有许多话想对英子说的，想说什么呢？把你最想对她说的话（两句或以上）写下来。 英子，你今天表现得真棒！我要和你做朋友，以后我们一起学习，一起玩耍，共同进步。 二、习作（28分）同学们，你觉得学校生活快乐吗？学习轻松吗？请选一件印象最深的事写下来。如果对这个内容不感兴趣，可以写自己最喜欢的一个卡通人物、一个神话故事或一本漫画书。要注意写清楚你喜欢的原因。 要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目； 2、在自己的习作中，要尝试运用平日积累的好词佳句，语句通顺，将内容写具体些，字数在250字左右； 3、书写工整，不写错别字。
