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1、美丽的规则教案 语文版六年级下册课文?美丽的规那么记述了“我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规那么的美德。为方便教学，小编整理了美丽的规那么教案。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充沛调动学生上课的积极性。一起来学习下!美丽的规那么教案由查字典小编整理，仅供参考：.教材简析：这是一篇略读课文。课文记述了“我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规那么的美德。.设计理念：语文教学中，读，是不可短少的教学伎俩，也是学生必具的语文能力。教学中，从
2、读入手，以读，贯通本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的叙述办法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可短少的环节。课后激励阅读，及时组织练笔。.教学目标：1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规那么的含义，提高遵守规那么的自觉性。2、帮忙学生认识1个生字“澳，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡等词语。.教学重点：读懂课文，体会“美丽规那么的含义。.教学难点：引导学生认识严格遵守规那么的意义，提高遵守规那么的自觉性。.课时安顿：1课时.教学准备：1.收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。2.了解汽车在公路上行驶的
3、有关交通规那么的课件。.教学设计：一、揭示课题，质疑导入1.导语：在第二单元中我们学了好几篇关于规那么的课文，认识了公道护法的狄仁杰、守公德的黑人学生，他们都教我们要守规那么。今天我们一起来学习另一篇有关规那么的课文?美丽的规那么。2.板书课题：美丽的规那么，学生齐读。3.引导质疑：根据昨天的预习，你能说说自己对课题的理解吗4.学生自由谈体会，师引导过渡。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，勾画并自学出生字词语，标注自然段序号，思考课文主要写了一件什么事。2.学生独立自学，再进行小组交流。3.自学反应，教师指导。认识生字“澳理解下列词语。忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。炫耀：夸耀。耀
4、武扬威;炫耀武力，显示威风。失衡：失去平衡。指名说说：课文主要讲了一件什么事(这篇课文记叙了“我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规那么的美德。)三、细读课文，感悟理解1.出示小黑板，导入：听到这个消息，我们的心理发生了什么变化(板书：担忧堵车)2.如果堵车，我们就看不到美丽的企鹅了，可是是什么原因会导致堵车(板书：车多，路窄，车迷炫耀车技)3.结果堵车了吗为什么“我们看到了什么场景(人们守规那么，一边光光的，一边密密麻麻的车子 )4.引导学生通过文中语句体会：自觉,并板书。5.为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱
5、的小企鹅还要深刻6.你怎么理解作者说的那个“美四、总结升华1.学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。2.指名反应，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规那么之美、人性之美。3.体会句中的含义。讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规那么之美、人性之美看到“规那么之美是因为：正是有了规那么的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景;看到“人性之美是因为：正是由于人们自觉遵守交通规那么，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。这里的“规那么之美、人性之美不仅指最美丽的这种“失衡的图景，也指发明这种美景的人们自学遵守规那么的道德美。既点明了文章的主题，也
6、呼应了文章题目。增强了文章的感染力。4.文中说的是交通规那么，那延伸到生活中我们应该怎么做呢(遵守所有的规那么)5.师总结：没有规矩不能成方圆。国有国法，家有家规，校有校纪。我们应该自觉遵守生活中的规那么，只有这样社会和个人才能更好的开展和进步。老师很期待生活当中能看到越来越多的美丽的规那么!五.阅读同步读本 67-72页：?海瑞骂殿?秉公执法报私恩?魏征直谏六.拓展练笔写一段读后感七.板书设计美丽的规那么车：成千上万 一边：光光的车道：只有两条 担忧堵车 行驶顺畅人：炫耀车技 一边：密密麻麻规那么之美 人性之美 以上就是小编分享的美丽的规那么教案的全部内容，如果对你有帮忙，请继续支持查字典，并提出您的珍贵倡议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!.
