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1、校长对教师的学术报告教学中如何实现“教书”与“育人”的紧密结合教学中如何实现“教书”与“育人”的紧密结合教育,即教书育人。做为一名教师,如何才干做到既教书又育人呢？教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责,每位教师应责无旁贷,终身为完毕这一使命而努力。教书育人是一种整体,不能简朴地把两者分开。“十年树木,百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，不乐意这样做的人就不适合干教师这一行，也就别误人子弟。新时代里，教育成为优先发展的战略要地。教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识和技能的传播者。在教学活动中，党的教育方针贯彻得以实行，培养目的得以实现，使国内的
2、科学技术水平处在世界先进之列,教师起着主导作用。作为新时期的人民教师，教师的思想道德方面应当做到如下几点：一、忠诚教育事业，高度负责，乐于奉献教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立对的的教育观、人才观，增强实行素质教育的自觉性，增强社会责任感和使命感。贯彻培养具有创新精神和实践能力的人才是实行素质教育的重要目的;要结识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰,必须高度负责。我们应当全身心地投入教育教学，不断学习,不断创新,与时俱进，锐意改革,更新教育观念,随着市场经济条件下的某些负面影响，人们的道德观念及价值取向发生着深刻变化,做为新时期的教师,就要耐
3、得住寂寞，有献身精神，甘于清贫，爱岗敬业，乐于奉献。二、真诚看待岗位,热爱学生，亲和育人作为教师，她的岗位就是课堂，就要喜欢自己的行业,喜欢施教的对象学生。课堂上，学生是学习的主体,具有主观能动性，她们天生需要被爱惜,渴望理解和尊重，我们就要亲和她们。与学生平等相处，因材施教，尽量为学生发明和谐宽松的教育氛围,使每个学生都得到平等、健康、积极的发展。前苏联出名教育家苏霍姆林斯基说得好:“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严肃与严格规定相结合的那种爱。”因此,对学生的严格规定的同步,既表目前个别接触中，更融化在集体教育中;既要爱优秀学生,更要爱学习有困
4、难的学生。教师不仅是学生学习上的良师,更是学生思想、生活中的益友。三、严格规定自己，讲修养,讲师德，讲学习作为教师，须宽以待人,严于律己,这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为楷模并拿来同自己作比较的人物。”因此,教师的一言一行对学生产生直接影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则,讲修养,讲师德，才干率先垂范,为人师表。把“言传”和“身教”有机地结合起来,德以修己,教以导人。教育是有时代特性的，知识在更新，观念在更新，作为教师就要不断地学习，不断充实自己，不讲学习，思想就会僵化,观念就会陈旧，不喜欢学习的教
5、师同样也是不合格的教师我们必须认真学习，才无愧于时代，无愧于人民。四、注重学生思想教育，交流思想，启迪心灵教书育人的指引思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。而目前的学生与本来很大不同，教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采用适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起对的的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展某些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于多种活动之中。对于问题学生,我们不能抱着放弃的态度，更加关怀她们，用多种措施开道她们，用动人的故事感化她们，使她们思想转化，心灵得到启迪。五、塑造师德形象，构建崇高人格,荣为学生楷模一名师德
6、崇高，人格魅力无限的教师，教书育人的实效，自然可想而知。如何在学生的心目中塑造好自身形象，用崇高的人格征服她们,真正成为她们的楷模呢?一具有学高为师的业务素质，要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学,学生只有佩服你，才干尊重你,信服你; 教育家说:“但凡教师缺少爱的地方，无论品格还是聪颖，都不能充足地或自由发展。”没有爱,就没有真正的教育。我们要关怀热爱学生，真心真意地爱她们，培养高情商的学生，自己必须有高的情商。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。爱岗敬业,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业
7、。 教师,是一种神圣的称呼；师德，不是简朴的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！只有有了高的师德修养，才明确如何育人，如何明确教书与育人的密切关系，然后才更好地育人、教书，也才干肩负起人民教师的神圣责任。校长对学生的学术报告提高学习效率的有效途径当今的学生，学习内容广泛，学业承当加重，如何在有限的时间里学得更多,也就是所谓的提高学习效率,这是学生能否获得成功的核心。提高学习效率,前提是要调节好自己的状态,涉及生理和心理，同步,要努力养成一种好习惯。好习惯涉及如下方面:1、要有绝对的责任心。对自己负责是做任何事情成
8、功的核心,因此要分清主次,安排好自己的学习,明确什么该做什么不该做。2、自己决定自己的目的、措施等。不要让家长或教师替你作出选择,否则会养成依赖性,要自己决定自己。3、根据自身状况安排好自己目前最应当做的事。决定了就不要变化,不要让别人或别的令你感爱好的东西让你分心。4、找到你觉得自己学习效率最高的时间和地方。当你学得很困难时,可以考虑一下这些因素,并作合适调节。、不图虚荣。对自己的学习满意，不应只是由于成绩好，这是外在的，真正学到东西,例如技巧、能力等,这才值得快乐。、要得到别人的理解应先理解别人。当你和教师有分歧时，例如对分数有不同的见解,作业没有准时上缴，这时，你可以从教师的立场看问题，
9、再看看自己,就比较容易解决分歧了。校长对家长的学术报告 家庭教育的作用和意义诸多家长并没有真正结识到做父母的责任，没有结识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长觉得，孩子学习的好坏是学校教育的成果，因此千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜耗费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。中华妇女联合会的一份资料表白，国内有接近3/4的家长教育措施欠妥或有严重偏离，只有但是1的家庭教育比较科学。诸多专家呼吁家长们不要觉得教育孩子可以无师自通，应当通过多种方式树立对的的观念，学习科学的教育措施。科技创新是一种国家的核心竞争力，教育是人类的
10、将来，家庭教育正是将来目的实现的保证。没有良好家庭教育的今天,教育对昨天的历练就会变成痛苦,教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基本教育的躯干必须强健，职业和高等教育的双翼必须强健,家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞,只有每一种细胞都健康,才会有全社会的健康。孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地,家长是孩子走向成功的导师和助手,既要负责孩子的身体发育,又要负责孩子的心理发育。既要注重孩子的智力发育,又要注重孩子各方面能力的培养;既要教会孩子学习知识,又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定
11、性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系,随着年龄的增长,诸多状况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的教师。美国人泰曼â；约翰逊觉得“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”,从这个意义上讲,家庭教育是其她一切教育的基本,父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在小朋友教育中的重要性都但是分。实践证明，诸多孩子成功的基本和核心是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务,要使孩子得到良好的哺育和教育,要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要理解教育的奥秘,找到适合自己孩子的教育措施，每时每刻把握教育的
12、时机，挖掘教育的潜力。家庭教育的意义：纵观人类进化文明史,始终没变的是:父母是子女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也是终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育均有法律的规范、科学的指引、现代技术的支持,而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺少科学指引、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小,与另两个支柱形成巨大差别，那么,国民教育的平台就会倾斜,更不也许平稳、和谐、持续健康的发展。为此,国家必须为家庭教育立法。国内目前有规范家庭行为总则的婚姻法，有规范教育行为总则的教育法,可却没有规范家庭行为中教育行为的
13、细则,以及规范教育行为在家庭中的细则。只有总则而没有细则就犹如只有宪法没有部门法同样，几乎没有实际的操作性。为此,制定一部家庭教育法是完善法律体系的必要,也是提高国民素样的必需。现实把家庭教育家省略为家教,又把家教等同于辅导孩子学业,这真是由误生谬。更本末倒臵的是,没有把家长教育好就想把子女教育好,没有提高家长的素养，就想提高孩子的素养。现代教育教学理论都结识到：要教育好学生,一方面要教育好教师。那么，要教育好孩子,也同样一方面要教育好家长。目前庭教育存在的问题重要有：监护人缺少科学教育措施，特别是近几十年内，独生子女教育独生子女的社会自然现状、家庭教育指引者身份混杂、没有专门的家庭教育管理机
14、构和体制等，若不从目前加以引导和规范,必将给将来的国民教育留下恶根。家庭教育不仅是基本性教育的基石，并且主导着其她的教育，是任何学校教育和社会教育永远不可替代的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和价值观念。对家庭教育进行科学引导、现代技术支持、法律化能起到提高和导向作用，保障良好的家庭教育可以平稳、和谐、持续健康的发展。科学的家庭教育是人健康成长的重要保障,是使国民具有良好人文素养、较高科技素养的保证。目前社会上,家庭教育缺少科学的教育引领,守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理,重外显轻内省，重教而不会教的现象相称普遍,解决家庭教
15、育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提高监护人自身的素养,必须变化原始自然的方式，像其她社会职业同样,必须通过必要的培训才干“上岗”。生理成熟而成婚,心理成熟而成家,良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导,用法律来规范,用科学来指引,用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。综上述，不管从人类发展史或教育的意义和目的,还是法律体系的完善，以及家庭教育的现状和将来的需要，国家都必须为家庭教育立法,这是国家不可推卸的责任。让每一位家长为教养子孙而修行，这是每一种国民必须承当的使命。校长学术报告校长学术报告第一篇校长学术报告塑造新型教师,打造高效
16、课堂校长教师培养主题报告教师是学校教育教学的灵魂。让每个学生成为最佳的自己,学校必须要有一支高素质的教师队伍。长期以来,我校致力于创立教师成长的精神家园，努力为教师构建一种发展自我、展示才华的平台。新形势下的课堂模式又对我们的教师提出了更高的规定，在最有效的时间内发挥最大的课堂效益，解决内容多、时间少的问题成为我校近年来的不懈追求。在摸索过程中，我校的课堂教学发生了质的奔腾，各学科也逐渐形成了自己的教学模式和教学措施。在新学期的教学工作中面临了某些新的状况,为进一步提高课堂的实效性，培养学生良好的学习习惯和学习爱好，适应课程改革对课堂教学的新规定，实现办人民满意教育的目的,结合我校课堂教学改革实际，为此特进行“塑造新型教师，打造高效课堂”的主题报告。一、教师要解决好角色、观念的转变教师角色、观念的转变是核心。教师的角色应由知识
