稳态的基础知识

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1、1 用箭头和文字表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴四者之间的关系。 答案II细胞内液=组织液=血浆一淋巴2用文字和箭头表示反射弧的组成。答案 感受器f传入神经f神经中枢f传出神经f效应器3画图表示兴奋在神经纤维上传导的过程。刺激+答案4+已知静息电位画出动作电位画出兴奋传导+刺激十十十十 + + +十 + + + +4存+_匚+ +n_+廿p+ 亦传导鬲用文字和箭头表示兴奋在神经元之间传递的途径。答案 轴突f突触小泡f突触前膜f突触间隙f突触后膜。5用图解展示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。答案下乎脑色反馈调节甲唳腺二一促甲状腺激素释放激素分泌激素性垂体，分泌促甲状腺激素”作用甲状腺6 用图

2、解展示血糖平衡调节过程。答案胰岛B+ r胰岛素细胞分泌增加+加厂血糖氧化分解 箸-血糖合成糖原 进L转化成脂肪等 处-肝糖原分解 讯非糖物质转化血糖浓度 降低，趋向 于正常值 (0.8-1.2 g/L)血糖高+肝糖原、|分解非糖物 一质转化丿(血糖浓度 升高，趋向 于正常值7 用图解分别展示在低温环境和高温环境条件下的体温调节过程。 答案 (1)低温环境(2)高温环境皮肤冷觉感受器传入神经促甲状腺激素释放激素下丘脑的体温调节中枢传出神经垂体I促甲状I腺激素甲状腺I甲状腺激素分泌增加增加产热毛细血管收缩; 汗腺分泌减少减少散热骨骼肌战栗;肾上腺素分泌增加增加产热神经调节传入神经皮肤温觉感受器J下

3、丘脑的体温调节中枢传出神经汗腺分泌環加頁细血賞舒张增加散热8 用图解展示水盐平衡调节过程。答案饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高细胞外液渗透压下降下丘脑渗透压感受器大脑皮层垂体释放产生渴感抗利尿激素体液调节细胞外液渗透压下降(+) 主动饮水肾小管!集合管 补充水分 重吸收水 神经调节(-)尿量9 用图解展示体液免疫的过程。答案10用图解展示细胞免疫的过程。答案Sa抗 原侵入 亠靶细胞裂亡11已知下图中生长素对根的作用曲线，请画出对芽和茎的作用曲线。答案12如图为探究生长素的横向运输只发生在尖端的其中一个实验操作图示，请补充完善另外的实验操作图示。答案题型一 电位变化型()1

4、. 试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物一一河豚毒素（Na蛾运载 体抑制剂）后，是如何变化的答案 A解析 在静息状态下，神经细胞中钾离子外流，出现膜外正电荷较多，膜内负电荷较多(即 外正内负)，从而在膜的内外形成电位差，产生静息电位。钾离子的外流与Na+转运载体 抑制剂无关。2. 如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。 下列描述错误的是()A. 曲线a代表正常海水中膜电位的变化B. 两种海水中神经纤维的静息电位相同C. 低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D. 正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内 答案

5、C解析 本题通过图示的方式显示了钠离子的内流引发了动作电位的原理。未刺激时电位 相同，所以两种海水中神经纤维的静息电位相同，B正确。在两种海水中，均是膜外的 Na+浓度高于膜内，只是在正常海水中，膜外和膜内的Na+浓度差较低Na+海水中的大。 所以D正确，C错误。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜内的Na +浓度差较大， 所以Na +迅速内流引发较大的动作电位，对应于曲线a，所以曲线a代表正常海水中膜 电位的变化， A 正确。刺激3. 将记录仪(R)的两个电极置于一足够长的结构和功能完好的神经表面 (如图)，给该神经一个适宜刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位 变化。下列能正确反映从刺激开始

6、到兴奋完成这段过程中电位变化的 曲线是()答案 C解析 由图可知，记录仪(R)的两个电极均置于神经纤维膜夕卜，刺激开始前神经纤维膜外 两电极间的电位差为0 即曲线起点电位为0，A、B均错误；由于神经结构和功能完好 且足够长，当刺激产生的兴奋传到记录仪两电极之间时，记录仪(R)测得的膜电位为0， C 正确， D 错误。别是4. 下图表示蛙坐骨神经的膜电位变化与对应的膜内外离子变化。据图分析，离子1、11分()B. H、 KD. Na、 H胞膜外电位变化与钠离子浓度关系的是()A. K、 NaC. Na、 K 答案 A解析 动作电位的产生主要是Na+内流造成的，故II代表Na+。静息电位的维持主要

7、是K+外流造成的，故I代表K+。5. 将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映细图中纵轴表示细胞膜外电位变化横轴表示钠离子浓度对数值答案 D解析 生理盐水中的离体神经，给予一定刺激后，可以出现膜电位变化，出现动作电位。 钠离子浓度越高，内流量就越大，形成的动作电位峰值就越大，则膜电位变化就越大。 可见，神经细胞膜外的膜电位变化和钠离子浓度成正相关。 D 曲线正确。6. 神经电位的测量装置如图一所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用 记录仪记录 A、B 两电极之间的电位差，结果如图二。若将记录仪的 A、B 两电极均置 于膜外，其它实验条件不变，则测

8、量结果是（）答案 C解析 图一施加刺激时，电流传到A, A为正电位，B为正电位。若将记录仪两电极均 置于膜外，施加刺激， A 为负电位， B 为正电位，电位差为负，曲线向负轴延伸；然后 恢复到 A、B 两处都是正电位，电位差为 0；电流到 B 时， A 为正电位， B 为负电位， 电位差为正，然后又恢复为原0电位差。答案为 C。题型二 实验探究型7. （2013浙江卷，31）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： 将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 对测得的数据进行统计分析。

9、（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实 验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）(3)分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是 切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是 上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组:答案 (1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响 (2)如图滞 切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)解析 (1)本题的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情 况，检测指标是小鼠的耗氧量和体长。故实

10、验目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和 生长发育(或耗氧量和体长)的影响。(2)甲组小鼠有甲状腺分泌甲状腺激素，甲组小鼠的 新陈代谢正常，故甲组体温正常；乙组小鼠因切除甲状腺缺乏甲状腺激素，故乙组小鼠 体温会逐渐有所下降。甲状腺激素还能促进幼年动物的生长发育，故具有甲状腺的甲组 小鼠体长有所增加，切除甲状腺的乙组小鼠不能正常生长发育，体长不再增加。(3)由于 甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，该过程需消耗氧气，故可用耗 氧量作为检测指标。切除甲状腺后，小鼠体长不变的原因是缺乏甲状腺激素，小鼠不能 完成正常的生长发育过程。本实验还可增设切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组，也 可以

11、是不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组。8. (2013重庆卷，9)研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是L天冬酰胺酶，它能将L天冬酰胺分解，而淋 巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。(1) 为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质)、L天冬酰胺酶 实验步骤：a. 分组实验组：培养基+ L天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞 对照组：培养基。b. 适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L天冬酰胺含量。 实验结果(如下表)实验分组生长状态L天冬酰胺含量培养液细胞内实验组缺乏

12、缺乏对照组正常缺乏正常结果分析：该实验利用了酶的特性；表中应为;对照组细胞内L天冬酰胺含量正常的原因是 。(2) 患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了反应；该酶口服无效，原因是。(3) 根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是 。答案(1)L天冬酰胺酶+正常细胞专一性抑制能合成L天冬酰胺(有合成L 天冬酰胺的酶)(2) 免疫(拮抗) 酶被分解失活(3) 对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响解析(1)实验的目的是验证L-天冬酰胺酶对两种细胞的影响，实验组加入了淋巴瘤细 胞，对照组应在相同条件下加入正常细胞，即：培养基+ L-天冬酰胺酶+正常细胞； 该实验利用了酶

13、的专一性；肿瘤细胞自身不能合成天冬酰胺，体内已有的天冬酰胺会被 L-天冬酰胺酶分解，而正常细胞中的天冬酰胺尽管会被酶分解，但自身能够继续产生 天冬酰胺，故含量正常。(2)外源性L-天冬酰胺酶会被免疫系统当作抗原进行处理，多 次注射后发生免疫反应，L-天冬酰胺酶被免疫系统处理失活，疗效降低；L-天冬酰胺 酶的化学本质为蛋白质，若口服的话会被消化系统消化分解成氨基酸，从而丧失其功能。(3)作为人体肿瘤康复治疗的药物是即不损伤机体又达到疗效，宗旨就是只专一性杀伤肿 瘤细胞，而对正常细胞无负面影响。9. (2012.北京卷，29)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图

14、1)。对插条的处理方法及结果见图 2。(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位作用的有机物。；插条插在蒸馏水。该实验的对照处再被运输到作用部位，对生长发育起(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 中而不是营养液中培养的原因是(3)从图 2中可知，对插条进行的实验处理包括(4) 在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶.理是(5)实验II、III、W的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括(填选项前的符号)。a. 用细胞分裂素溶液涂抹A叶b. 用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c. 用i4C-淀粉溶液涂抹A叶d用i4C-淀粉溶液涂抹A2叶e用i4C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用i4C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g检测A叶的放射性强度答案 (1)产生 调节 微量 (2)减少内源激素的干扰