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1、三年级美术上册教案第8课星空联想人教版 星空的联想教学设计星空的联想教材版本中国人民教育出版社小学美术三年级 上册课题名称、课型、课时星空的联想、造型表现、1课时教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，想象画是发展学生思维培养学生想象力的最好训练手段。星空的联想是有关宇宙星空的想象画，要使学生画好星空的联想应该从她们的爱好出发。在了解宇宙知识的基础上，经过生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，帮助学生建立美术模型，创设美术情景，避免了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神和发明欲望，拓宽思绪，以非凡的想象力把有关星空中幻想的情景用画笔描绘出来。强调学生在学习本课时能够自由表现、大胆发明
2、。在教材中起着衔接的作用，首先复习二年级学过的点、线、面造型元素，其次又为五年级上册第六课愉快刮画打下基础。解读课程标准在学习美术课程的过程中，学生要尝试不一样的美术工具、材料和制作过程，由此来丰富视觉、触觉和其它感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表示和交流能力。落实教学理念在美术关键素养的理念下，星座的联想不再是单纯的技能课，在教和学中注入了探究、讨论、创新、协作等新原因，和其它学科紧密结合，更和生活息息相关。学生学情分析1.三年级学生模拟能力强、好奇心强、活泼好动，不过依靠性也比较强、自我约束能力差。2.本阶段是从低年级到高年级的一个过渡，学生要接收知识的改变、思维方法的改变、学习方
3、法的改变，是小学比较主要的阶段。3.学生已初步了解了美术技法和绘画材料，掌握了部分材料和工具的使用方法。会利用身边轻易找到的多种材料尝试简单的组合和装饰，会用简单的线条和色块来大胆表现她们的所见所闻和所感所想，但整体动手能力还比较差。教学目标设计“知识、技能目标”和“过程、方法目标”的整合：引导学生经过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空中的行星和星云，利用多媒体教学来激发学生的想象力。引导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。最终，利用刮画进行再创作，制作简练大方的刮画星空灯。“情感态度和价值观目标” 育人目标 ：经过教学活动引导学生发觉和体验美的存在，提升审美能力。教
4、学关键1.启发学生的联想，创作充满个性，富有想象力的星空图。2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，创作星空图。再利用星空图制作出星空灯。教学难点引导学生用富于改变和想象力的形象表现美的画面。教学策略应用情景创设导入层层启发联想作品表现评价课堂拓展延伸。教学步骤设计步骤老师活动学生活动设计意图媒体展现引入课题以乘坐“联想号”宇宙飞船遨游太空的情景，将学生带入宇宙星空的世界。引导学生由远及近地对宇宙星空中的星云及星球进行观察和联想。利用图像和声音并进的进行导入启发，达成吸引学生进入课题的目标。欣赏和评价提问学生：还记得地球和它的七个弟兄吗？金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星和同学相互交
5、流，丰富知识，开拓视野，启发构思。出示图片素材提问学生：欣赏完宇宙星空的图片以后，你能想到宇宙中还有哪些意想不到的事物？小组讨论激励学生大胆联想，扩宽思绪。出示课题星空的联想师：让我们插上想象的翅膀进行奇妙的星空之旅。利用色彩丰富的表现形式来让学生深入加深对课题的印象。新授阶段1.介绍绘画工具:刮画纸、牙签、小棒。刮画纸有底和面两层，覆盖层以黑色为主的多个色系，底色则分不一样的单色、迷彩色等。牙签能够刮细线，描绘细节，小棒像大刀，能够刮出粗放的大笔触。牙签、小棒、竹笔初步了解刮画的绘画工具2.和一般儿童画作比较：同点在于线描表现的是单色，而刮画愈加充满渐变美。认识刮画工具材料，了解其使用方法。
6、加深对刮画技法的了解3.实物投影仪为同学示范刮画的绘制方法：点、线、面。技法讲解：刮画也是用点、线、面的多样性和疏密粗细来表现画面的。学生现场尝试巩固刮画技法的利用出示范画以“朵朵的太空梦”为小说专题，讲述由刮画制作的范画。利用小说和画面相衔接的表现形式来吸引学生的注意力。学生作业，巡视指导1.分组合作。2.两人一组，共同完成想象和绘制。学生分组，按小组为单位完成作业。1.激励学生大胆想象。自由发明，尝试利用点、线、面等刮画技法，创作出她们对星空独特想象和感悟，展现出丰富多彩的美术作品。2.经过作品丰富的想象和发明激发学生对星空的联想。作业评价1.合作搭配默契。2.创作大胆联想。有针对性地进行
7、评价，对有创意的作品进行表彰。学生评价从构图、色彩、画面内容等多个方面进行自评，生生互评，给立即反馈和总结，培养学生自信心，体验成功的喜悦。课堂拓展1.利用制作的刮画作品进行再创作。2.选取剪刀、回形针制作简单的图案。小组合作培养学生发散思维的能力。收拾和整理引导学生收拾并整理好学习用具。整理学习用具，保持教室整齐。培养学生的良好习惯。板书设计学案关键点刮蜡画对三年级学生来说是一个新型的绘画方法，要求学生掌握点、线、面三个技法关键点，分别能够使用牙签、竹笔、小木棍等不一样的绘画工具。描绘想象中的星空属于美术表现中的想象范围，让学生借用部分图像元素加以联想、想象，创作出富有联想的绘画作品。对学生
8、学习程度的评价设计在本节课上，学生经过观察、记忆、欣赏等多个形式了解宇宙星空中的行星和星云，展开丰富的联想。同时，百分之九十的学生能熟练掌握刮画技巧，百分之八十的学生能够展开联想使用刮画技巧进行大胆创作。少部分的学生在绘画过程中比较保守，其原因来自于学生的性格特点，因此未达成预期效果。在教学评价步骤中，让学生说出自己的想法进行生生互评，有意识地训练学生的语言表示能力，整节课完成下来学生在学习过程中的参加度高。小结反思这堂课首先是营造愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。其次是培养学生丰富的想象力，缺乏想象力，创作画面会显得呆板。在本节课上使用的绘画方法是学生之前没有用过的，再经过讲解时加
9、入部分天文小知识，激发学生学习新课程的爱好。整节课紧紧围绕联想来引导学生，技巧方面也由简单的点、线、面组成，总体而言学生能够掌握刮画技法并创作星空联想图。不过在出示范画步骤忽略了一个小细节，学生观看的范画较少，这对于美术绘画能力较低的学生来说比较吃力。轻易让学生产生会想但不会画、会画但不敢画的局面。在这个步骤的设计上能够稍加改动，利用多媒体滚动播放多张范画，即便是能力较差一点的学生也能够有迹可寻，稍加模拟后能够得到一幅属于自己的作品。除此之外，在对学生作品评价方面因为预留的时间较少，没有就作品的优缺点进行深入的分析。期望在以后的教学中多注意时间的分配，争取进步。在下一次的教学设计中，能够将星空灯的制作方法加以改变，把这节课以2个课时来进行设计，在第1课时中完成对刮画的学习，第2课时能够利用身边的其它事物进行星空灯的设计。比如，易拉罐、塑料盒等常见的材料，并结合第13课化平凡为神奇进行教学，达成一课多上的效果。让学生感受到课程的结合性，这么更能启发学生对周围事物的认真观察能力，真正做到美术于生活。
