《小学五年级数学备课组年度工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学备课组年度工作总结（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学五年级数学备课组年度工作总结工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有许多的方法可以将总结写的更加出色！来看看带来的?小学五年级数学备课组年度工作总结?吧！希望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读愉快！时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，按照学校及数学教研组的工作方案开展工作。现将这一学期工作回忆如下。一、抓好集体备课，做到心中有数开学前期，我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结比照。从根本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己
2、的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反响及应变对策；还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期三上午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识；另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习方案在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升！在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习气氛，
3、能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、重视教研活动、课题研究。组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高三、团结互助、高效合作。我们五年级数学备课组的老师重视团结互助、高效合作的精神！从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，以至留下的是我们集体智慧的结晶。不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集中大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级
4、的情况，在比较中不断地改。四、需要改进方面。1、由于本人工作能力有限，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位教师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？、“看什么？、“想什么？这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3组内教师的根本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。4继续加强对学生计算能力的提高，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有
5、余力时站得更高看得更远走得更远！5要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到最好的开展，每个孩子都有所进步。总之，备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量！我们全组老师将在数学教研组的带着下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。扩展阅读年级数学备课组工作总结【范文一：数学备课组工作】我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、加强理论学习，提高思想认识。新课标的出台对
6、我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，表达新课标、新理念，都有一定的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习?新课标?，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学习?新课标?的。之后我们四年级组又认真学习了?新课程标准?及一些理论的根底，围绕第七册教学内容又进行了讨论。通过这样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必
7、须遵循的教学标准和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和缺乏之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。为了更标准化管理，我们将集体备课化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的方案一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。每
8、上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课内容除了对单元内容进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反响、制定总复习方案等，形式多样，内容丰富。检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细致的检查，并提出了好的建议。通过参与检查
9、，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反响给任课教师，大家都能根据提出的建议标准自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进学生全面开展、促进教师提高改进教学的手段。三、积极开展教研活动，不断反思提高。我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期我校开展了“同课异构和“专家引领的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课
10、异构的公开课，娄凯老师上了“专家引领的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的建议，屡次修改教案，精心制作课件。而听课的教师那么能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。【范文二：七年级数学备课组下学期工作总结】在
11、这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导，教导处，及教研组的领导下，以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式，有方案、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，做的好的继续努力，做的不好的及时反思。一、主要工作1、认真学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和方案。2、集体备课：根据学科组的要求，坚持了每周一次的集体备课，时间是每周三下午的第三节课。集体备课主要是针对教学稿进行，每次由一人进行主备，先写好讲学案给大家参考，提出修改意见，出稿人再根据大家的意见
12、重新修改，是我们备课组的每一份讲学案都是精益求精。3、相互学习，互相听课，也开拓校外教学交流。4、配合学校搞好公开课活动。5、拟定期末复习方案，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。二、几点思考和困惑1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。但有时时间一节课的讨论太短，交流的不够深度，互相弥补提高的实效性不大。2、作业批改中存在数量缺乏的问题，由于有的教师工作繁忙，课时多，有的作业没有能做到全批全改，只是抽出局部学生进行批改。作业批改中缺乏鼓励性评语。3、补差工作效果不明显，局部差生成绩没有提高，影响整体成绩4、理论学习气氛不浓，缺乏学习的热情，没
13、有树立终身学习的理念，自我反思不够。三、努力方向：我组全体教师下学期，决心更加团结协作，自加压力，发扬成绩，改正缺乏，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。为我校的开展而尽心尽。小学二年级上册数学备课组工作总结转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁的作用，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读了
14、?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。2、上课。创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培
15、养能力；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成能力，开展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。二积极参加和开展教研活动我们每学期初备课组活动有方案，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的?数学广角搭配一?，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力一定是值得的。三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。本学期中我们年级组开展了屡次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学方案、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。学校通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后
