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1、参与进修校“小学英语教师培训”有感 屯留县树人小学 申宁 2月,我在进修校参与了为期九天的小学英语教师培训。本次培训从领导到教师都十分注重:学校制定了严格的班级管理制度，配备了两名班主任以及好几位任课教师。几日来,尽管外面寒风刺骨，室内的教师们却热情似火:诚挚合伙、真实研讨;愉悦中学到了许多小学英语基本知识、课改新理念和新措施。我们这些“小学生”也亲眼目睹了许多优秀教师的教学观摩，不仅提高了自身素质,并且开拓了教学视野,为此后的小学英语教学奠定了良好的基本。下面我就本次培训谈谈自身体会： 一、培训及时、指引有方 这次培训活动是在全县英语教师十分短缺的状况下开展的。虽然,教师们听课十分辛苦,但仍
2、冒着寒冷坚持听课。由于,对我们每位小学英语教师来说这的确是雪中送炭。培训中，任课教师力求做到理念与实践相结合；讲座与示范相交替。任课教师的系统知识讲座和一线教师的示范课教学，不仅为我们疏通了基本知识，渗入了前瞻性的理念，更为我们课堂教学做了具体指引。组织培训的教师安排也很有序，从低段到高段，做到循序渐进、步步进一步,针对每册内容,在教学措施上采用了“具体分析示范展示教学研讨”的方式,使学习内容更充实,教学更直观、更具体，通过各具特色的教学观摩，教师们明确了改善措施，找到了迈进方向。二、示范指引、感受深刻在培训过程中，我们观看了某些示范课,从中学到了许多先进的教学措施。例如:在教学中如何运用课堂
3、活动激发学生的学习爱好；教师如何用最简朴的措施让学生学习英语；还学习了课堂英语口语体现。固然也发现了自身的局限性之处，例如：课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位等等。其中最重要的一点就是自身素质的提高对我们来说太重要了“要给学生一杯水，我们自己一方面要有一桶水。”任教英语这一学科以来,我始终觉得自己在课堂教学技能和课堂口语方面,做得很不好。由于参与工作五年来，我任教学科并非英语，本学期才接手,好多知识已经遗忘,对于英语教学的理论仅局限于懂得英语教学方略和某些新课标的规定，在平时上课过程中对自己的教学行为反思不够深刻，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,后来要努力学习，特别是要学习
4、某些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 示范课听过之后,我觉得每个教师均有自己的特点,通过观看示范课和听课后教师的点评，让我更加苏醒的结识我们教师应具有良好的理论知识，善于发现、善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果,坚持写好“教学后记”,在教学中反思，在对比中改善，在总结中提高。 三、结合实际、活学活用 目前素质教育精神的教育观念，是倡导教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深刻的理解，也学到了许多珍贵的经验,在后来的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的
5、教学措施,合理地组织教学过程。例如,今次培训时,矿小秦金金教师的情境教学很值得我学习。课堂中，她充足创设教学情境，让学生轻松进入课堂、积极参与，我从中得益很深:、在教学过程中，一定要让学生主体得到充足展示，以发展个性,体现英语交际的特性,使课堂多某些“lets， les chan ，ets t ，l play ,listn an do” 等活动，以达到培养学生学习英语的爱好。 2、在呈现新知的教学环节中，可采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情境，使学生通过动手操作、动脑思考、动口体现来学会语言,充足调动起学生的自觉性、积极性、发明性,使她们在爱好盎然的氛围里同
6、教师一起进入新知的摸索与学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。 3、英语口语教学势在必行。此前由于对教学的多种紧张，我总是用汉语上英语课，通过培训我对英语口语教学有了深刻的结识，通过思考我决定从如下几方面开展口语教学:（1）培养良好的心理素质,增强学生英语交际的信心。（2)创设良好的语言环境,激发学生英语交际的欲望。（3)开展小组合伙性学习，培养学生英语交际的能力。(）把英语交际延伸至课外，拓宽学生的英语交际的渠道。 总之，通过这几天的培训，使我进一步明确了小学英语教育教学目的。在此后的教学中，我将结合自身教学实际，从学生实际状况出发，因材施教、全面发展,运用新课程倡导的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使学习过程成为学生积极学习的情感需要；注重教学反思,写好教学后记，注重学生的反馈意见，做好自我评价。在新的一年里，我将用崭新的姿态来面对我们每位学生,把英语课改新理念、新措施运用到实际教学当中，争做一名优秀的小学英语教师。
