第二次语文月考试题答案

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1、九年级第二次语文月考试题答案一、1B 2D 3D(A语序不当B搭配不当C介词误用导致成分残缺)4B 5A 6C 7B 8D二、9、A;10、发怒、生气;案件。11、你是想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?12、13 、略14、(1)学而不思则罔 ; (2) 似曾相识燕归来(3)五十弦翻塞外声 :(4)浊酒一杯家万里(5)亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣。15.开端:“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。发展:“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。高潮:“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊。结局:“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。(共4分,答对一点给1分,给满为止 16.作用:多尔先生这一人物推动了

2、故事情节的发展,对主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。情感变化:A 同情B 惊奇C 感动、震撼 解题思路: 多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故事情节的发展中逐渐明晰的,注意从故事的推展中来体会。本文的主人公是小乞丐,之所以塑造了另一个人物,显然是为了使故事情节顺利进展,烘托陪衬主人公的品格。 17、不能删掉,因为划线部分都是小说的环境描写。其作用是:推动了情节的发展。烘托了“小乞丐”的形象。深化了文章的主题(共3分,表明观点得1分,阐述理由得2分18、多尔为自己误解了“小乞丐”而愧疚。多尔被“小乞丐”对母亲纯真的爱感动,他的心灵收到了强烈的冲击。19.风雨中的菊花有双重含义:既指小乞丐在风雨中献

3、上了那束菊花;又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的感情(或对母亲的那份执著的爱)。 解题思路: 此题考查对文章主旨的把握。作答时应联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑(意思相近即可)20、才能来自勤奋学习。21、承上启下(或:引起下文)。22、举例论证、道理论证、对比论证;举例并分析其作用(略)(酌情给分)23、所举事例必须有典型性,表述简明,意思完整。(例如:宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人。) 24、择录语句必须准确,写出一条得1分,。例如:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。天才出于勤奋。25、(1)调查某村(

4、社区)总人口数,老年人人口数,老年人所占比例;调查某村(社区)孤寡老人数,孤寡老人占老年人比例;调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。(2)、开放题:能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺即可。26.略 附:【戴胄犯颜执法翻译】贞观元年正月,“朝廷盛开选举”,大力选拔人才。一些人趁机对自己的做官资历造假,李世民知道后,下令他们自首,否则,以后查出来要判处死刑。这时候,一个任徐州司户参军叫柳雄的人,伪造在隋官资被发现了,李世民想把他杀掉。戴胄根据法律判处他流放。李世民非常愤怒,说道:“我下令不自首者处死,你却判其流刑,这不是向天下显示我说话不

5、算数吗?你想要卖法吗?”戴胄说:“您如果是马上杀了那个人,臣是管不了的;既然交付大理寺处理,臣不能违背法律。”李世民又说道:“你只关遵守法律,难道让我说话失信吗?”戴胄回答:“法律,是国家用来向天下公布大信用的;说出的话,只是当时凭喜怒发出来的罢了!陛下一时发怒,想要杀死他。已经知道不能这样,交由法律处理,这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。臣私下替陛下珍惜这一点。”李世民终于醒悟了,说道:“我执行法律有失,先生您能够加以纠正,我还有什么可值得担忧的呢?”戴胄的这次抗辩,开创了唐代的一个先例,皇帝说过的话,如果不符合法律,最后要以法律为准绳来裁断。这是很了不起的的法律至上的思想,可惜的是,后来都是权大于法了。史书上说,戴胄经常就像这次一样犯颜执法,不断的推翻李世民一时气恼作出的决定,经过他的手处理的案子,从来就没有冤枉的。这一年(贞观元年),戴胄被升任为尚书右丞,不久改任尚书左丞。

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